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【摘 要】人文关怀的核心是以人为本,强调的是对人本身的关注.我们要把人文关怀融入到思想政治教育里,真正做到教育人、关心人、尊重人、理解人,注重人本身的自由发展,把思想政治教育显性和隐性功效都发挥出来,塑造全面发展的人,最大限度的提高思想政治教育的有效性.这既是思想政治教育学科建设的要求,也是社会主义和谐社会发展的题中之义.具体而言,高校思想政治教育人文关怀要做到关心学生的需求和利益,满足学生的需要、唤醒学生主体意识促进个人价值的实现、培养现代“四有”公民促进学生的全面发展.
【关 键 词 】人文关怀；思想政治教育；高校
一、相关概念
1.思想政治教育的人文关怀
“人文”是一个常论常新的话题,在中国汉语词典中,对人文是这样解释的：人文,是指人类社会的各种文化现象,“强调以人为主体,尊重人的价值,关心人利益的思想观念.”从这个定义我们可以看出,“人文”是关于以人为核心的、人创造出来的关注自身价值的思想.人们在创造“人文”的过程中逐渐摆脱“天命”、“神道”的控制,形成了寻求人自身发展的作品.因此,人与人文是密不可分的,人是人文的创造者,也是人文的享受者.人文关怀则是指人们在认识世界和改造世界的过程中,以“以人为本”为核心,充分的关心人、尊重人、理解人、使人自身获得自由的、全面的和创造性的发展.其特点是“它以自身作为指向和尺度,把人本身存在的意义和价值作为认识和实践的最高准则与目的,挖掘与弘扬专门属于人的特质,展现人丰富的内心世界.”
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2.思想政治教育的人文关怀
思想政治教育对我们来说并不陌生,但由于传统思想政治教育的外在价值比较明显,人们在大多时候都认为思想政治教育是为国家的政治、经济直接服务的,就连高校设置的思想政治教育专业,也容易让一些学生和家长误认为是为国家培养政治接班人的,把思想政治教育者认为是为国家政治服务的工具.正是因为长期以来人们对思想政治教育功能和价值理解的偏差,其内在的育人价值就被它光鲜的外在政治价值给隐没了,其实思想政治教育的内在的育人价值更应该被人们重视而不是忽视.
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思想政治教育的内在价值简单说来就是育人,把受教育者培养成身体健康、心理健康、有目标、有追求的人,让受教育者真正获得自身思想品德的提高.从党对人们进行思想政治教育的历史中,我们可以看到思想政治教育的内在价值一直受到党的重视,其中关于思想政治教育人文关怀的理论也经常出现.从毛泽东同志的关于培养德智体全面的发展的社会主义建设者接班人的论述,到邓小平同志关于教育人民成为有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人的论述；从江泽民同志关于促进人的全面发展是马克思主义关于社会主义新社会本质要求的论断,到胡锦涛同志关于宣传思想工作要坚持以人为本,要着眼于促进社会全面进步和人的全面发展,教育人、引导人、鼓舞人、鞭策人及尊重人、理解人、关心人、帮助人的明确要求,都表明了我们党对思想政治教育的内在价值的重视,对以人为本核心理念重视和发展,真正做到教育人、关注人、促进人的全面发展.
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思想政治教育中融入人文关怀,不仅是马克思主义关于人全面发展学说的基本要求,也是提高思想政治教育实效性的重要手段.同样,进行人文关怀也是思想政治教育实践活动的一个重要目标.作为培养人、塑造人、完善人、发展人的精神教育实践活动,思想政治教育与人文关怀有着更深层的契合,不仅他们的目标和价值取向是一致的,在内容上也有很多相通和相互联系的地方,思想政治教育内蕴的“以人为本”的精神是人文关怀的核心,因此思想政治教育也是一门人文彩色十分深厚的学科.
二、高校思想政治教育人文关怀的内容
1.关心学生的需求和利益满足学生的需要
关心学生的需求和利益,满足学生的需要,是思想政治教育人文关怀的内驱力.
马克思主义认为,现实中的人追求需要和谋取利益是社会实践活动得以存在和发展的内驱力.马克思曾明确指出：“人们奋斗所正争取的一切,都同他们的利益有关.”美国著名心理学家亚伯拉罕马斯洛也曾在他的著作《动机与人格》中提出了“人的需要层次理论”.他认为,动机是人类生存和发展的内在动力,而需要则是动机产生的基础和源泉.他把人类的需要概括分为五个层次,即生理需要、安全需要、归属需要、尊重需要和自我实现需要.这五个层次又可以分为两大类：一类是基本需要,属于低层次的需要；一类是心理需要,属于高层次的需要.人的基本需要是人高层次需要的基础.满足人的基本需要,也是人得以全面发展的基础.因此高校中进行思想政治教育也要注意到学生的需求和利益,关注学生最基本的需要,这是思想政治教育得以正常开展的动力.在革命战争时期,毛泽东同志就十分关注群众的物质利益满足与革命积极性之间的关系.他说：“我们应该深刻地注意群众生活的问题,从土地、劳动问题到柴米油盐问题要使他们从这些事情出发,了解我们提出来的更高的任务,革命战争的任务,拥护革命,把革命推动全国去,接受我们的政治号召,为革命的胜利斗争到底”.这思想对我
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大学生在学校学习,选择自己所感兴趣的专业进行钻研,或是为了满足自己的现实需要和追求现实的利益,或是为了获得物质利益,或是为了满足自己精神上的满足.思想政治教育要真正做到人文关怀就必须重视这个现实,关心学生的需求和重视学生的利益,及时满足他们的合理的需要和利益,解决学生生活和学习中的实际困难,这是做好思想政治教育人文关怀的基础工作.古人云：“仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱”,讲的就是人们物质生活基本需要满足对人们精神的影响.思想政治教育帮助学生树立正确的价值观,促进他们形成先进的思想意识和高尚的道德观念,使学生可以合理调整自己的需要,正确对待利益,从内心深处认可和接受思想政治教育,激发他们学习思想政治教育的兴趣.从学生的需要和利益这个基础上考察他们思想产生、变化和发展的最终根源,才能有针对性的做好学生的思想政治教育工作,实现人文关怀.
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