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提高网络教育毕业论文质量的探索与实践
摘要：网络教育作为伴随现代信息技术发展而诞生的一种新型教育方式，已经成为支撑终身学习体系的重要支柱。面对继续教育成。

加强电大远程教育毕业论文管理
摘要毕业论文是广播电视大学专业实践的重要环节，也是电大教育中最后的一个关键环节。毕业论文的写作不但能够检验学员的学习成果，还能。

论成人教育本科毕业论文的指导
川省自考（短线本科）各专业考试计划也规定：毕业论文为必考科目，1个学分，由各自主考院校组织毕业论文的答辩考核。我校在开展全日制本、专科教学的同时，也有成人教育。我05年任教以来，曾经指导过自考和网。

网络环境下成人毕业论文写作指导与管理模式的研究与实践
好结合的最后一个教学环节。本文基于多年长期从事成人网络教育毕业论文写作指导与管理的实践经验，通过网络学生学习环境、学习动机、学习状态的分析，对建构符合成人教育学生学习特点的毕业论文写作指导与管理模式和质。

提高开放教育学生毕业论文质量的几点措施
文写作辅导、把好论文开题关、教师全程辅导、有效应对学生论文作弊、严格选定指导教师、充分发挥网络平台的交流作用、建立严格的论文评审制度来提高学生毕业论文设计的质量，展现开放教育的质量以保持开放教育的良好社。

远程教育会计本科论文教学模式思考
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中医药院校研究生学位论文远程网络评审工作探索与实践
审系统可以很好地解决上述问题。①,关键词研究生学位论文网络评审系统研究生教育,中图分类号：g642.477文献标识码：a,explorationandpracticebas。

高职毕业设计(论文)网络课程“五环节”教学模式探索
息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析解决问题能力。因此，创建毕业设计（论文）网络课程教学模式既是高职教育发展的迫切需要，也是我国中长期教育改革和发展的目标之一。二、高职毕业设。

网络与大学生思想政治教育
威.zhangguowei高职院校思想政治教育进网络的思考[期刊论文]-职业技术教育2006,27(11)[2]王玉网络时代提高大学生思想政治工作实效性初探[期刊论文]-无锡商业职业技术学。

将网络教学应用于研究生教育的探析
摘要：通过对研究生教育实行网络教学的必要性等进行分析，从促进研究生教育中网络教学的发展方面，探讨了研究生教育中实行网络教学的问题。

高校网络思想政治教育研究的文献计量分析
刊统计见表2。②,由表2可见，2003-2007年期间，研究人员在核心期刊上发表的高校网络思想政治教育论文数量呈波浪式上升趋势，2008-2012年论文呈现快速下降趋势。一方面是表明去研究不稳定，体。

网络对教育积极影响的研究综述
更明显，十年间共有163篇文献产出，从2003年的8篇文献增加到2012年的25篇文献，且有44篇相关研究生论文研究，此中包含一篇博士论文。由此可见，我国对网络对教育积极影响的研究日益重视。相比之下，国。

网络时代大学生思想政治教育的挑战
本论文阐述了网络时代大学生思想政治教育工作该面对哪些挑战，并如何解决这些挑战提供一些思路。关键词：网络时代；大学生；思想政治教育,随着社会的发展，科技的进步，互联网的日益普及，深刻的影响着现当。

网络教育在培训机构的教学过程中的应用
彪.培训机构现状与发展策略的研究.硕士学位论文.华东师范大学,[2]陈大可.网络媒体在民办教育培训机构营销中的应用研究.硕士学位论文.东北师范大学,[3]马治国.网络教育本质论.博士学位论文。

怎样撰写教育论文
怎样撰写教育论文怎样撰写教育论文教育是培养人的活动过程，论文是讨论或研究某种问题的文章，那么教育论文就是讨论或研究在培养人的活动过程中出现的问题所撰写的文章。我们这里所指的教育是狭义的教育，不。

如何运用网络平台拓展思想政治教育渠道
献：[1]倪洪章网络思想政治教育方法研究述评[期刊论文]-重庆邮电大学学报（社会科学版）2011（1）,[2]张良网络环境下思想政治教育的机遇和挑战[期刊论文]-湖北广播电视大。

化学网络教育教学模块式管理研究与实践
业完成实践教学环节和毕业论文。化学网络教育教材包括文字类（一般使用统编教材制作为电子课件、题库和案例库）、图形（像）类、音（视）频类，动画类等教材，各类自成体系，独立使用。3.教师管理。教师管理主。

再教育学生网络思想政治教育平台的研究
据的统计，从1999年至2009年，关于“网络思想政治教育”的论文发表量呈现逐年递增的情况，但是论文的质量却出现了滑坡，使得对此的研究出现了内容上的简单重复，主要原因一方面和教育工作者的功利心理有关，另。

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小学艺术教育论文小学艺术教育论文,美育就是审美教育，它不仅能培养人的情趣、陶冶情操，培养正确感受美、鉴赏美、创造美的能力，而且还能影响人的思想感情、聪明才智和精神面貌。艺术教育是实施美育的主。

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幼儿园教育教学论文幼儿园教育教学论文中图分类号：g61浅谈研究所谓研究性学习是指从科学领域或现实社会生活中选择和确定研究主题，在教学中，创设创设一种类似于学术研究的情境，通过学生自主、独立。