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摘 要：重视音乐教育是学校教学改革的突破口,是培养道德品质的重要手段.
关 键 词 ：音乐教育；审美；素质教育
素质教育是当前基础教育改革的主旋律,而音乐教育是中学素质教育中不容忽视的重要内容,对学生的思想道德、智能、情意、身心健康等素质的形成.有着其他学科不可代替的重要作用.重视音乐教育,是学校教育教学改革的突破口,是促进学生素质全面提高,培养高质量,高水平的跨世纪合格建设人才的切实有效措施.
一、音乐教育与思想道德素质
在人的基本素质中,思想道德素质是最重要的素质,音乐教育是培养道德品质的重要手段.《乐记》：“审乐以知政,而治道备矣”.荀子认为音乐可以“正身行、广教化、美风俗”.的确如此,优美高尚的音乐,蕴含着潜移默化的高尚情操,声情并茂的音乐艺术是塑造中学生灵魂的有力手段,对中学生的精神起着激励、净化、升华的作用.能逐渐形成正确的审美观,培养感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力,提高分辨“真”与“假”,“美”与“丑”,“善”与“恶”的能力.使中学生在思想、道德、性格、情操、修养各方面发生变化,培养一种爱憎分明的道德情感和自觉的信念.例如：我国人民音乐家冼星海的大型声乐曲《黄河大合唱》,通过独唱、对唱、轮唱、合唱等多种演唱形式,气势雄伟、磅礴,展现了中华民族的不屈不挠、勇往直前的精神,充溢着爱国主义的光辉形象和“火”一般的激情,给人一种向往美好,战胜一切艰难困苦的信心和力量.
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中学生高尚道德品质的形成及人生观、世界观的确立,需要精心培育和塑造,而音乐教育是塑造的重要手段,能给中学生以精神影响与滋养,可以起到“随风潜入夜,润物细无声”的道德素质教育作用.
二、音乐教育与情意素质
在音乐教育活动中,要注意培养中学生的情意素质,使学生的品格和个性得到健康和谐的发展.音乐教育是心灵的塑造,是情感的培养,是个性的发展,是培养学生情感、思维、兴趣、气质、意志、毅力等非智力因素的好帮手.音乐艺术既表现人们的感情,也表现人们的思想,但是并非抽象地表现,而是用生动的形象来表现.音乐是一门最擅长表达情感的艺术,具有很强的感染力和吸引力.当优美、健康的音乐与人的生理、心理的节奏旋律产生共振协调并被陶醉时,使人产生一种高尚的、正义的、道德的、灵魂升华的情感,使人充满了对人生的希望和追求,对生活、生命和整个世界的挚爱,增强了奋斗的自信和力量.
音乐教育中的音乐欣赏、器乐演奏、歌曲演唱等都能发展学生的形象思维,通过无限的想象和联想,获得音乐所表现的思想和意境,获得情感的陶冶和培养.如电影歌曲《世上只有妈妈好》,从孤独的失去母爱的孩子口中唱出,曾经使千百万个孩子和电影观众流下同情的眼泪.大型音乐组曲《长征组歌》,以优美壮阔的旋律,再现工农红军爬雪山、过草地,可歌可泣的英雄故事和革命情操,官兵情、军民情、民族情、英雄情催人泪下,使人沉思,使人奋发.中学生在自我参与式的艺术熏染中,不但受到审美、情感、思维的培养,还能逐渐培养起健康的艺术兴趣和爱好.在不断学习音乐的实践中,通过耐心专注地训练音乐技能和技巧,培养中学生遇到困难与挫折时艰苦努力的顽强个性.同时,培养出坚强的意志与刻苦学习的毅力.从而形成一种坚忍不拔的情意品质,这种品质会赋予他们对学习的高度自觉性和责任心,使学生会思考、会求知、会生存,对他们以后事业和人生有很大的帮助.
三、音乐教育与智能素质
荷兰教育家赫伯特齐佩尔说得好：“每个孩子都应该有最基本音乐教育,而音乐教育,是开发人类智力的最好途径.”现代神经学家研究人的左脑具有逻辑思维功能,右脑具有形象思维功能,有些科学家也称右脑为“音乐脑”,与创造思维有着密切的关系.而音乐教育是左右脑平衡发展,对开发右脑发展人的形象思维,提高人的智能素质有着不可磨灭的作用.爱因斯坦曾说：“我的科学成就很多是从音乐启发而来的.”音乐丰富着他的精神生活,启迪着他的智慧和灵感.古今中外众多的科学家、思想家、文学家都是音乐爱好者,音乐对人的意识和思维的催法作用在他们身上得到了神奇的体现.在学校音乐教育中,比如器乐演奏时,手、脑、眼、耳的互相协调和配合,不仅能提高大脑反应能力和耳手的灵敏度,而且还能在提高学生音乐素质的同时,提高学生的理解力、观察力、记忆力、想象力、创造力.音乐教育培养了学生的思维能力和创造能力,这更有利于学生学习科学文化知识,为培养学生的智能素质打好基础.
四、音乐教育与身心健康素质
科学实践证明,音乐能增进健康,医治疾病.当悦耳的音乐通过听觉器官传入大脑皮层以后,优美的旋律能刺激神经系统,随着感情的变化,使人精神愉快,情绪振奋,同时起到加强血液循环,增加内分泌、促进消化、解除疲劳的作用.学生在学校的学习生活是紧张而忙碌的,如果课间能让他们听听轻松愉快的音乐,就有利于放松大脑神经,使他们在课堂上精力更集中,从而提高学习的效率.具体做法可以将沿用了几十年的刺耳的铃声用播放中外名曲代替,上课、下课、课间操等不同的时间播放不同的名曲,为广大师生营造了充满高雅音乐文化氛围,对身心大有裨益.因此,中学生实施素质教育,重视音乐教育要通过多种形式,多种途径,多种音乐氛围,开展多样的音乐课外活动.另外,练习歌唱时,做平缓的胸腹深呼吸运动,能锻炼活量,对心、肺都有保健和按摩作用.尤其是大合唱,优美的歌声,使学生净化心灵,陶冶情操,
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总之,音乐教育是中学生素质教育的重要途径之一,并不是可有可无的.重视中学生音乐教育,是使学生整体素质得到充分、自由全面发展的关键；是实现教育现代化,培养跨世纪建设人才的关键.现代教育也越来越需要生动活泼、生气勃勃,充满创造性和娱乐性的教育形式.因此,要实施素质教育,中学教育必须得到加强和提高.
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