国际经济学专业

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国际贸易专业经济学原理课程教学改革探析
国际贸易专业经济学原理课程教学改革探析国际贸易专业经济学原理课程教学改革探析摘要：经济学原理作为国际贸易专业的一门主干专业课程，对于学生掌握经济学的基。

民族师范院校国际贸易专业本科国际经济学双语教学的思考
民族师范院校国际贸易专业本科国际经济学双语教学的思考民族师范院校国际贸易专业本科国际经济学双语教学的思考,[搞要]文章分析了民族师范院国际贸易专业本。

提高国际经济学教学效率的研究
提高国际经济学教学效率的研究提高国际经济学教学效率的研究,摘要国际经济学是经济学专业方向的专业核心课，在经济学本专专业方向内教学中具有举足轻重的地。

《国际经济学》课程教学的定位与反思
《国际经济学》课程教学的定位与反思《国际经济学》课程教学的定位与反思摘要:《国际经济学》课程定位于国际经济与贸易专业基础课，在国际经济与贸易专业中开设双。

浅析高校国际经济学教学模式改革
式，将导致该课程的教学效果不理想，更不利于培养适应现代社会经济发展需要的高层次经济类专业人才。因此，探索与国际经济学内容和体系相联系的、行之有效的、科学合理的教。

《国际经济学》双语教学教学目标及存在主要问题
才，学生经过系统的学习和培养后，不仅要扎实掌握国际贸易的各门专业学科的理论知识，而且要能够熟练利用英语开展各种商务、经济及其它外事活动。[1]通过国际经济学双语课。

国际经济学教学实践中存在的问题及对策
系比较庞大、与其他专业课程互为依托、对数学能力要求较高等特点。但目前国内很多高校在国际经济学教学实践方面仍存在一些诸如学生的专业基础和数学能力较弱、教学方式较为传。

浅谈国际经济学教学实践中存在的问题及对策
、课程体系比较庞大、与其他专业课程互为依托、对数学能力要求较高等特点。但目前国内很多高校在国际经济学教学实践方面仍存在一些诸如学生的专业基础和数学能力较弱、教学方。

《国际经济学》双语教学目标及存在的主要问题
才，学生经过系统的学习和培养后，不仅要扎实掌握国际贸易的各门专业学科的理论知识，而且要能够熟练利用英语开展各种商务、经济及其它外事活动。[1]通过国际经济学双语课。

高校经济学本科专业发展现状
基本专业和154种特色专业的2.8%和4.5%。2012年目录与1998年目录相比，经济学学科门类下，“基本专业”中取消了海洋经济学、国际文化贸易两个专业，。

国际经济学课程全英文教学探索
易专业，培养涉外经贸人才。除了国际经贸专业，经济学、金融学、国际商务、商务英语等专业都开设国际经济学这门课程，将它作为专业基础课或专业课程。由于很多课程内容涉。

《国际经济学》双语教学实践与思考
等院校经济类专业的一门核心课程。对《国际经济学》进行双语教学，有助于专业知识的更深层次、更精确地获取和理解；能够以开放的心态引进国际先进的教学理念、教学模式和教。

一种国际政治经济学的知识谱系
批以国际政治经济学研究为术业的专业人士，用科恩的话说，“学科史也是个人的学术史”(intellectualhistoryisalsoapersona。

经济学专业本科培养方案
.,3.为适应国际旅游岛建设的要求,在2006版经济学本科专业培养计划的基础上,坚持"强化基础,拓宽专业,注重实践,突出能力,提高素质"的改革思路,以学生发。

本科国际经济学课程中的参与式教学探讨
维的技巧，提升洞察现实问题和解决问题的能力。结合财经类专业本科阶段《国际经济学》课程的教学实际，阐述教学中的主要问题，并明晰参与式教学的内涵，以及在此基础上分析促。

双语教学在《国际经济学》教学中的应用探析
学理念，提升自身的专业素质及语言沟通能力，成为适应现代社会经济发展需要的新型复合型高等人才。一、国际经济学双语教学实践中的主要问题探析,（一）学生学。

应用型本科高校国际经济学课程教学思考
际经济学与经济类专业课程，微观经济学、宏观经济学、国际贸易学、国际金融学、财政学等课程联系紧密。由于其理论性强的特征，微观经济学和宏观经济学是国际经济学学习的基。

国际经济学课程教学效果的反思与创新
国际经济学课程教学效果的反思与创新国际经济学课程教学效果的反思与创新,摘要：国际经济学是一门较难学的专业基础课，为提高国际经济学的教学质量，通过分。

国际商务专业
b全国大学生外贸从业能力大赛团体三等奖,第三届pocib全国大学生外贸从业能力大赛团体一等奖等.,国际商务辅修专业核心课程:管理学原理,经济学原理,基础会。

经济学专业硕士课程2016年
　学位基础课:高级微观经济学,高等数理统计,时间序列,线性模型,投资学.,(含统考课程)高级宏观经济学,货币银行学,国际经济学,财政学.,?　。

经济学专业培养方案存在的问题及对策研究
、经济学（国际贸易方向）和经济学（财务管理方向）等4个班；05年经济学（电子商务方向）专业取消，新开设了经济学（金融与保险方向）专业，经济学（市场营销方向）专。

《国际经济学》全英语教学的实践与思考
全英语教学要求教师不仅应具备系统的、扎实的专业知识，还要求教师能用外语表述专业知识、解析专业词汇。我院从事《国际经济学》的教学团队共五位教师，其中三位担任讲。

地方民办高校经济学专业课程体系改革研究
学专业人才培养模式及课程体系设置的国际比较研究[j].高等教育研究学报，2005.2.,[3]熊红星.经济学专业课程体系改革的基本思路[j].重庆商学院学。

国际经济学教学内容与教学方法创新
国际经济学教学内容与教学方法创新国际经济学教学内容与教学方法创新摘要：作为教育部确定的经济类专业八门核心课程之一的国际经济学，其教学内容一直沿袭西方体。

地方性高校经济学专业创新型人才培养探析
高的要求,经济学专业的学生不仅要扎实掌握马克思主义政治经济学、西方经济学、国际经济学、发展经济学等理论经济学知识,还应掌握统计学、财政学、金融学、运筹学、计量经济。

关于本科经济学专业课程体系和教学内容改革的若干思考
济学说史、世界经济概论、国际经济学、发展经济学、计量经济学、产业经济学、区域经济学、市场经济学等课程，都是围绕经济学专业这一狭窄的专业而设置，大多数课程与经济学紧。

基于调查问卷的国际经济学课程教学现状分析与对策
些成就，但归根结底，学生是学习的主体，他们对国际经济学课程教学效果的总体评价最具有发言权。由于国际经济学课程所涉及的学生所在专业不同、课程的班型不同、上课时间不同。

产学研相结合的经济学特色专业发展模式研究
报(高等教育版),2010.4.,[4]顾海兵.我国高校选修课比重亟待提高基于本科经济学专业的国际比较.中国高教研究,2009.10。

esp理论与经济学专业英语教学定位研究
　【关键词】esp；课程定位；教学研究随着世界经济一体化的逐渐实现，中国与国际社会的经济交流越来越频繁，对经济学专业学生的英语应用能力提出了更高的要求。大多数经济。

“国际经济学”双语教学课程互动体系构建研究
际经济学”双语教学课程的主要目标是使学生掌握国际经济理论的基本原理，使学生凭借经济学专业技能以外语为媒介对国际经济问题加以描述和诠释，并独立完成外语作业和考试。显。