摘要：随着就业形势日益严峻,大学生就业难的问题也成了社会和学校关注的热点。分析研究新时期大学生就业价值取向的变化特点,引导大学生树立正确的就业观和价值取向,有利于更好地促进大学生就业。本文以西南林业大学为例,采用问卷调查的方式,对当前云南大学生的就业价值取向变化特点进行分析研究,进而引导他们正确择业,理性就业。
关键词：大学生;就业价值取向;;变化特点;引导;大学生作为中华民族伟大复兴的主力军,要解决好他们的就业问题。云南位于我国西部地区,由于受到地理环境、生活习惯、传统文化、固有观念的影响,云南大学生的就业价值取向在变化特点上与中东部地区有着明显差异。因此,分析研究云南大学生就业价值取向的变化特点,有针对性地提出引导策略,有利于进一步促进云南大学生就业。本文以西南林业大学为例,抽取了全校200名2018届毕业生作为调查对象,根据回收问卷的分析结果,从当前云南大学生就业价值取向变化的特点、影响云南大学生就业价值取向变化的主要因素、云南大学生就业价值取向的引导策略三个方面进行研究和分析。
一、云南大学生就业价值取向变化特点(一)求职心态更加乐观,就业态度更加积极随着我国高等教育的发展以及高校的不断扩招,大学生逐渐进入“大众化”阶段,加上我国经济正处于转型升级期,社会需求结构性矛盾愈加突出,就业形势不容乐观。面对严峻的就业形势,当今大学生并没有一味地悲观失望、焦虑不安,反而冷静理智、沉着应对,求职心态更加乐观。通过对西南林业大学200名2018届毕业生调查发现,仅有38.2%的学生认为当前最大的压力是就业。目前,绝大部分学生能够以积极乐观的心态面对求职就业,并通过多种渠道了解就业的相关信息。(二)就业意识自我化趋势增强,就业选择更加务实由于受到各种社会思潮的影响,当代大学生的就业取向更加丰富多元,就业意识自我化趋势逐渐增强。自从我国实行“自主择业、双向选择”的就业模式以来,社会越来越鼓励大学生凭借自身能力公平竞争,这也使得大部分学生在择业时更加注重自身价值的实现,而忽视了社会价值和国家需求。调查显示,我校绝大部分学生的首选就业方向是政府机关公务员、事业单位、学校科研院所、国有企业以及其他企业,仅有0.7%的学生愿意参加基层服务项目;关于理想的就业地区,也只有0.8%的学生选择了基层、西部地区。通过调查发现,基于社会生活成本的增加和对高品质生活的追求,我校大学生的就业目标趋向现实主义,就业选择更加务实理性。“在求职过程中,你优先考虑的因素”这一问题中,44.5%的人选择了薪酬与福利,41.7%的人选择了个人发展空间。这也反映出越来越多的大学生在就业时将追求经济效益作为主要标准,且更看重个人的未来发展,就业选择更加务实。(三)求职追求个性与自我价值的实现目前,“90后”大学生已经作为就业市场的求职主体踏入社会,相比较“70后”、“80后”而言,“90后”的自我意识和主体意识逐渐增强,在求职过程中也更加看重自身的个性和兴趣爱好是否得到发挥和满足。通过对我校大学生调查发现,39.2%的学生把个人兴趣爱好作为求职的重要考虑因素,职业与个人兴趣爱好的吻合程度已经成为当代大学生择业的一项重要指标。调查还发现,一半以上的学生表示今后可以从事与所学专业不相关的工作,但是必须要有个人发展空间,能够在岗位上充分发挥自我价值,实现个人理想与抱负。
二、影响云南大学生就业价值取向分析(一)个人因素1.理想信念在网络技术迅速发展的今天,大学生作为网络的使用主体,很容易受到网上不良思想的侵蚀。网络上一度盛行的个人主义、拜金主义、享乐主义、功利主义等消极思想严重影响着当代大学生的理想信念和价值观念,从而也促使大学生选择不同的就业价值取向。2.生活追求当代的大学生基本上都是“90后”、“95后”,对生活有自己独到的理解和追求。他们不再遵循以往固步自封、因循守旧的生活方式,崇尚及时享受、及时行乐的生活理念,要工作更要生活,要薪酬更要自由。此外,当代大学生从小娇生惯养、不能吃苦,自律性和抗压能力差,这也使得他们在就业时不愿选择条件艰苦、薪资待遇差、工作强度大的岗位。3.崇尚个性当代大学生思维灵活、行为活跃、主观性强,自我意识觉醒,追求个性、崇尚自我。这些特征虽然不能代表这个群体的每一个人,但这些因素在很大程度上影响着他们的就业观和择业观。在制定职业规划和确定就业目标时,他们不再考虑或很少考虑国家和社会的需要,而是从自身需求出发,把个人兴趣和爱好放在首位,选择能够张扬个性、发挥自我价值的工作岗位。(二)家庭因素作为学生个体生活成长的第一环境,家庭已经成为影响当代大学生就业价值取向的又一重要因素。父母的文化程度、职业状况、经济条件、人际关系以及对子女的期望在很大程度上会对大学生的求职观念和就业意向产生重要影响。据研究调查显示,8.1%的学生在求职过程中优先考虑的因素是家庭期望;22.6%的学生认为最有效的求职途径是通过家庭和个人社会关系。由于长期受到“家乡宝”思想的影响,云南地区的学生在就业时往往不愿意到广东、珠三角、长三角等发达地区,而是选择离家较近的地区就业。在参与调查的200名毕业生中,有40.9%的学生理想中的就业地区是云南,25.4%的学生理想中的就业地区是生源所在地。家庭教育理念和教育方式已经成为影响大学生就业价值取向最直接、最深刻的因素之一。(三)社会因素随着我国社会主义市场经济的飞速发展,人们的物质生活水平不断提高,与此同时,通货膨胀加剧、物价房价上涨愈演愈烈,生活成本提高、生活压力加大,迫使很多大学生在就业时把薪酬、待遇作为首选条件,对职业的选择也更加物质化、功利性。调查显示,44.5%的学生在求职过程中优先考虑的因素是薪酬与福利,73.7%的学生初次就业期望薪酬在4000元以上。这也反映出,社会环境对当代大学生的求职观念、就业价值取向有着重要影响。
三、云南大学生就业价值取向引导策略(一)加强就业价值取向教育,引导学生树立正确的就业观和择业观目前,我国高校大学生普遍存在一种现象:眼高手低,尤其是刚刚毕业的大学生,长期处于校园这个象牙塔里,对社会就业形势和自身定位缺乏正确判断和清晰认知,往往心高气傲,差一点的工作单位不愿去,好的工作单位进不去,这也是当前我国大学生就业压力大的主要原因。为此,学校要加大对学生的就业价值取向教育,将“职业无高低贵贱”、“先就业再择业”等观念潜移默化地传递给学生,使学生认识到在中小企业、边疆基层一样可以发挥自身价值,引导毕业生树立正确的就业观和择业观。(二)加强职业生涯规划指导,帮助学生进行自我认知和职业定位大学生要想在激烈的竞争中脱颖而出、顺利就业,必须要对自我有个清晰的认知,对职业有个精准的定位,这就需要尽早做好职业生涯规划。在本次调查的200名毕业生中,有35.04%的学生表示在就业前没有制定明确的职业生涯规划;39.5%的学生到大四时才开始关注就业方面的信息;10.9%的学生对自己专业所需的职业素质完全不了解。为此,高校要进一步加强对学生的职业生涯规划和指导,通过课堂讲授、专题讲座、团体辅导、个别访谈、测评咨询等形式,加强学生对职业、行业的了解,客观分析当前就业形势,正确认识自己的优势和不足,根据自己的专业技能、兴趣爱好选择更适合自己的岗位。(三)加强社会及媒体的正向引导,营造积极健康的就业环境人生活在一定的社会环境中,必然会受到社会因素的影响。大学生由于身心发展不成熟,求职观念、就业价值取向也更容易受到周边环境的影响。首先,就业政策的转变对大学生就业价值取向有直接影响。近年来,随着就业压力不断加大,国家相继出台了很多行之有效的就业政策。但我们也应该看到,很多毕业生还对这些就业政策存在着畏难、观望的心理,学校和有关部门要对这些政策及时宣传和解读,打消学生的困惑和疑虑。另外,随着互联网和社会媒体的发展,学生获取就业信息的渠道也更加多样化,为此,社会媒体要充分发挥自身的优势,向学生传递积极、健康的就业观念和价值取向,营造一个良好的就业环境。目前,大学生就业问题已经成为社会关注的热点之一,而解决就业难的一个主要方面就是树立正确的就业价值取向。因此、学校、家庭、社会要三者联动,共同发力,引导学生形成正确的就业观和择业观,促进大学生顺利就业。参考文献[1]何璐霞.大学生就业价值取向变化特点及引导动向[J].继续教育研究,2015(9):78-79.[2]黄俊会.大学生就业价值取向变化特点及引导[J].长春教育学院学报,2015(6):67-68.[3]闫晶晶.大学生就业价值取向变化特点及引导措施研究[J].青春岁月,2017(9):95.
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