计算机办公自动化课程

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司.,三,专业定位,根据市场需求和专业特色构筑兼顾学生个性化发展的岗位技能模块,培养能够胜任企事业单位计算机办公自动化,组装与维护,网络管理及维护,网页开发与设计,多媒体开发与应用,计算。

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顾现阶段通过对市场的调查分析,学生座谈会及计算机专业毕业生情况反馈表明office等办公常用软件.(2)网页制作:设置以dreamweaver,flash,photoshop为主的课程,培养能从。

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河源市涉密计算机和办公自动化设备定点维修维护单位采购项目投标报名表,项目采购编号:hygpc2016gk015投标包组号,投标供应商名称法定代表人,或被委托人身。

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作系统的基础知识以及pc机使用,管理,维护和应用开开发的基本技能."信息管理技术"考核计算机信息管理应用基础知识,管理信息系统项目和办公自动化系统项目开发,维护的基本技能."数据库技术"考核数据库系。

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格人员花名册》1份(需加盖学院公章),此表由学院职称工作联络员填写,并在报送纸质评审材料前将电子版发送至人事处王琪玉老师办公自动化或邮箱.,辅系列表格,1.《新疆师范大学2016年辅系列高。

办公自动化课程教学大纲
1世纪高等学校计算机公共课程"十二五"规划教材.,参考书:《电脑办公实用宝典》,华师傅资讯编着,中国铁道出版社,2007年9月第1版,一般教材.,《办公自动化实用技术》,周贺来主编,中国水。

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专业工作条件改善资金投入计划注:语音教室,多媒体教室,非计算机专业的计算机房及教师办公自动化设备等公用设施,均不列入专业工作条件改善和资金投入计划范围.,,专业实施。

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学(含政治经济学,经济管理学,管理学等专业),党史党建(含中共党史,党建,历史学等),语文,政治(含科社,法学,社会学,行政管理学等专业),电教(含教育技术学,办公自动化管理,计算机应用等专业);受理评。

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份),教学成果如为教材,须提交样书(一式两本或两套).,教学成果奖励工作采用计算机辅助管理,与上述纸介质材料(教材样书除外)内容完全一致的电子版材料一律要通过电子邮件或办公自动化提交到教研科.　。

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关于调整专业技术人员职称计算机应用能力考试有规定的通知(冀职改办字[2006]196号),?职称计算机应用能力考试是衡量专业技术人员业务素质的重要依据,也是促进专业技术人员队伍整体素质提。

计算机办公自动化教学的几点探析
摘要针对如何在计算机教学中实施教学，是计算机课程教师应该思考和研究的问题。本文围绕该问题，结合我校计算机办公自动化教学的实。

对高职非计算机专业《办公自动化》教学的几点思考
础》课程之外，都没有接触过电脑，这对办公自动化的教学提出了很大的挑战。（二）课程内容多与学时少矛盾突出。《办公自动化》课程的特点是知识点多，操作性强。非计算机专业只有36学时。传统的教学方法使教师。

计算机办公自动化教学中素质教育的实施工作
摘要：如何在计算机教学中实施素质教育，是计算机课程教师应该思考和研究的问题。本文围绕该问题，结合我校计算机办公自动。

技工院校《办公自动化》课程教学浅谈
摘要：本文结合技工院校计算机专业《办公自动化》课程所面临的问题，提出了教学改革的策略，改革教学方法和考核方式，促进学生自。

浅谈《办公自动化》课程教学改革
能太强，要不综合性太强，不利于教师依据专业需要，层层递进分解讲授的要求。1.2学生对课程的认识问题：办公自动化作为一门技能实训课，职业院校一般在第三、四个学期间开设，即在学生学习完《计算机文。

职业院校办公自动化课程教学浅析
差不齐,当前职业院校的生源比较复杂，学生的基础知识水平参差不齐，加之学生所处于的家庭环境也各不相同，对计算机的接触频率各不相同。这就导致了学生的计算机操作能力和水平良莠不齐，就给《办公自动化》课。

高校文科《办公自动化》课程教学改革探索
得办公自动化的内涵也随之不断丰富，办公自动化成为了一个发展的动态概念○2。如何使办公自动化课程的教学内容紧跟时展的潮流、如何加强课程的教学、提高学生对现代办公自动化技术的掌握，是广大高校计算机基。

基于就业为目的办公自动化课程教学变革探讨
握熟练办公自动化技术和拥有计算机等级考试证书是帮助学生更快更好进入工作角色的重要筹码，所以基于就业为目的对办公自动化课程进行改革就是变传授知识为传授技能，帮助学生尽快掌握未来职业的办公自动化技能，提。

高校大学生计算机办公自动化考试改革探讨
摘要：本文主要对高校大学生计算机办公自动化考试改革的目的、考试试题库的建设、该项改革对大学计算机基础课程改革的促。

多元化立体化教学的研究《办公自动化高级应用》课程
多元化立体化教学的研究《办公自动化高级应用》课程多元化立体化教学的研究《办公自动化高级应用》课程针对非计算机专业办公自动化高级应用课程的特点，提出构建多元化立体化教学的构想，并对该构想中的多个不。

浅谈微课程在中职《办公自动化》课程教学中的应用
任在信息化得到极大普及的环境下适应各岗位工作的技能要求，提高就业竞争力，拓宽职业选择的范围。由于我校实训场所数量和计算机性能的限制，对于《办公自动化》这门课程我们一直都采用传统的理论课+实践课的授课方。

高等院校《办公自动化》课程教学改革探索
摘要】本文针对我院办公自动化课程教学的实际情况，阐述了以培养应用型人才为目标的办公自动化课程教学改革方式。教。

浅谈教师如何引导学生学好办公自动化课程
摘要】随着计算机技术和信息技术的发展，全球经济给企。

办公自动化高级应用课程多元化立体化教学研究
摘要：针对非计算机专业办公自动化高级应用课程的特点，提出构建多元化立体化教学的构想，并对该构想中的多个不。

应用型本科人才培养中办公自动化课程教学模式改革
然《办公自动化》课程是在《大学计算机基础》课程的基础上开设的，但学生基础层次差异仍然给教学带来一定难度，因此，在教学过程中针对不同教学对象，灵活采用多种教学方法是非常必要的。第三，我院《办公自动。

计算机自动化教学
析和解决实际问题的能力。二、在选取实用最新的教学内容,计算机自动化课程教学的内容主要分为三个模块：自动化基本知识和概念、常用办公软件的使用、办公自动化设备的使用与维护。计算机自动化课程则主要指的。

基于工作过程的《办公自动化》校本教材开发研究
校计算机专业学生必修课程之一。目前，《办公自动化》的教材繁多，但侧重的方面都是理论和软件应用，对于工作过程中实际案例较少，针对这个情况，开发基于工作过程的《办公自动化》校本教材的是有必要的。关键。

如何在中职学校开展办公自动化教学
摘要：办公自动化作为一门公共基础课程，为学生熟练使用计算机和进一步学习计算机有关知识打下基础的必修课程。在教与学中，教会学生在充。

案例教学法在办公自动化教学中的应用
等都是通过数字化的形式完成的。因此，对大学生进行数字化教育，提高他们应用计算机软件办公的能力，成为大多数高等学校的教学内容和目标，办公自动化课程就应运而生了。办公自动化教学，以培养学生使用办公软。

深化办公自动化教学改革,提升学生实践技能
法巧用生活中的实例和形象的比喻，使学生更加容易的接受所学知识。1、采用多媒体教学,《办公自动化》课程的特点是实践操作性强，内容覆盖面广，知识更新快，但授课学时少，授课对象又是一群计算机基础水。