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计算机科学与技术学院,collegeofputerscienceandtechnology,吉林大学计算机科学与技术学院是由原吉林大学计算机科学系,原吉林工业大学计算机工。

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激发学生学习计算机兴趣之我见
识易学、易懂、易记。枯燥的概念和理论，是和学生对学习计算机课程的期盼有点不符。如按书把大段计算机的发展史、计算机的特点、概念、新名词抛给学生，容易使学生产生厌恶感。如采用生动、直观、感性的教学方。

学习雷锋联谊书
学习雷锋联谊书学习雷锋联谊书近半个世纪以来，雷锋的名字人们争相传颂，以至于家喻户晓。雷锋精神有博大精深的内涵，需要人们很好地研究总结。本文作些简要阐述，雷锋最可贵之处在于，他对人民群众有一种大海。

浅谈随书光盘的管理与利用
替无处不在,所以不少随书光盘内容在很短的时期内被新的内容替代,甚至被淘汰。像语言学习类、计算机类、考试类等图书的随书光盘时效性非常突出,如何处理好这两大特性,执行更合乎数字化时代节奏的方法来实现其价。

计算机学习点拨
摘　要：计算机是以实践为主的应用性学科，与纯理论学科的学习有很的大差异，在“适应社会岗位需求”“以就业为导向”的思想指导下，从几个方面探讨中职计算机的学习技巧。　。

计算机英语学习初探
摘要：计算机已经成为当代社会人们工作、学习和生活离不开的常用工具。如此看来，能够熟练的阅读和翻译计算机英文资料和网络中的计算机科技资料显得尤为重要。本文主要针。

林书豪:书写nba新篇章
名的篮球运动员。但林书豪的不同是，他的父母都不是篮球运动员，他们20世纪70年代从台湾到美国留学，学习计算机方面的专业。林书豪的父亲酷爱看nba篮球比赛，他曾说他只对两件事着迷：一是拿博士学位，。

计算机学习和应用心得
计算机学习和应用心得计算机学习和应用心得在计算机的应用过程中,微型计算机的应用最为普及。但人们很快发现,计算机与传统的家用电器不同,它经常会出现这样或那样的故障,影响人们的正常使用,这就要求用。

浅析中职计算机应用教学
国中等职业学校的实际教学过程中，很多教师由于理念上的误区，认为计算机教学是一门无关紧要的课程，而学生的学习重点也都放在文化课和专业课上面，对这门课程的学习不够重视，教师对学生的计算机学习考查仍旧是以书面。

浅谈中职计算机应用教学
区，认为计算机教学是一门无关紧要的课程，而学生的学习重点也都放在文化课和专业课上面，对这门课程的学习不够重视，教师对学生的计算机学习考查仍旧是以书面的考核为主，很多学生具备了不错的计算机理论知识，但是。

浅谈中学生计算机学习方法
摘要】当前我们处于二十一世纪，人类已步入信息社会时代。计算机成为信息处理的工具，广泛地应用于我们生活的各个方面。为了提高中学生适应信息社。

高校图书馆随书光盘管理与运用探讨
护,随书光盘的上传和备份应注意作者的著作权保护问题。国务院通过的《计算机软件保护条例》第27条规定：为了学习和研究软件，通过安装、显示、传输或者存贮等方式使用软件的，可以不经过软件著作权人许可，不向。

浅析计算机专业英语的学习
浅析计算机专业英语的学习浅析计算机专业英语的学习,作者简介：侯翔（1983-），男，汉族，四川达州人，讲师，工学硕士，单位：四川文理学院计算机科学系，研究方向：计算机网络技术。汤元。

大学计算机学习革新路径
摘要：当前，高等院校计算机教育的发展速度极快，但却存在着一些较为突出的问题，如计算机教学课程设置不科学、师资力量严重不足和匮乏等，因此有必要探。

中等职业学校计算机教学简述
程的学习不够重视，教师对学生的计算机学习考查仍旧是以书面的考核为主，很多学生具备了不错的计算机理论知识，但是在实际操作中就出现了各种各样的问题，这不能不说是我们教学上的一个失误。计算机是人类发明用来使。

培养学生学习计算机的兴趣提高学生学习计算机的能力
摘要】电脑知识与技能的掌握已经是当今学生必备的的基本素许多初中也都陆续开设了计算机课程，由于计算。

兴趣是学习计算机最好的老师
摘要：目前，职业学校都开设了计算机课，配备了一定数量的计算机，给学生创造了学习计算机的良好环境。在教学过程中，应充分发挥计算机特点并结。

高职计算机学习兴趣的培养
摘要：随着高校的扩招，上大学已不是难事，很多学生认为进了大学就是进了保险箱，不用太费劲就能拿到毕业证，尤其是计算机专业的学生，由于计算机多年前就。

探析计算机教学在中等职业教育的应用
念上的误区，认为计算机教学是一门无关紧要的课程，而学生的学习重点也都放在文化课和专业课上面，对这门课程的学习不够重视，教师对学生的计算机学习考查仍旧是以书面的考核为主，很多学生具备了不错的计算机理论知。

中专计算机学习能力的探究
摘要】随着信息技术的飞速发展，计算机教学的内容日显滞后，学生在校期间掌握的一些计算机知识和技能短时间内就可能过时。因此，计算机教学在使学生掌。

混合学习在计算机教学中的应用
摘要：混合学习是随着对网络学习的反思和传统课堂学习的回归而逐渐被关注的一种学习方式和学习理念。它融合了网络学习与传统课堂学习的优点，弥补。