计算机技术类论文范文文献,与计算机技术在初中体育教学中的应用相关计算机通信毕业论文题目

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摘 要 ：在全面推进素质教育的今天,在学校体育教学中,不论是体育理论课的教学还是体育技术课的教学都离不开计算机技术,在教学中应充分利用计算机技术进行辅助教学从而提高体育教学质量.

关 键 词 ：计算机技术；体育教学；教学质量

中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1673-8500（2013）05-0071-01

传统的体育课主要是以学生室外学习为主, 学习运动的技能、技巧,与其他文化课教学方式有所不同.随着计算机技术的发展, 传统的体育课教学方式面临着严峻的挑战.

通过对体育教学方法的改革,运用多媒体辅助教学, 为体育课教学提供了新的教学方法和手段.体育作为融知识传授、技能培养、身体锻炼为一体的学科,不论是体育理论课的教学还是体育技术课的教学,计算机技术在其中的作用都越来越重要.对于教师来说,如果能灵活地运用计算机技术,可以有效地提高教学质量,完善学生对体育基础知识认知的发展、观念的更新、技能的提高以及思维品质的改善,从而推动素质教育的和谐发展.

一、促使体育教学模式的改变

在体育运动中,有许多运动技术不仅结构复杂,而且是非常态动作,如投掷项目中的铅球背向滑步、铁饼背向旋转、标枪的交叉步等,有时尽管教师反复讲解,多次示范,仍有不少学生对动作的变化和完成动作的时机、过程看不清楚, 只能按照头脑中记忆的教师示范动作进行学习,必然会影响学习效果,显然这个教学过程和手段需要改进.如果通过演示教学录像片,把复杂的动作技术用慢镜头分节、分步展示,这样教师即可讲解各个分解动作的要领,演示动作的全过程,又可以抓住动作的关键部分讲深、讲透,突出重点、攻破难点,克服讲解和示范脱节的缺陷.根据体育课程教学的特点、教学内容和应用场合,合理选择教学模式,充分利用多媒体计算机的图、文、声、像并茂、人机交互的特点,为学生提供一个优良的、个别化学习环境.

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利用计算机多媒体课件辅助教师课堂教学,可以使一些口述、板书难以表达清楚的内容,用图形、图像、动画等媒体来表现动态演示变化过程,从而掌握教学内容中的疑点和难点,提高课堂教学的效率.

二、激发学生的学习兴趣

人们常说兴趣是学习最好的老师,兴趣是开启智慧的钥匙、兴趣是获取知识的源泉.计算机多媒体技术是一种以超强的处理能力、丰富多彩的内容,以及生动形象的人机交互功能,集视、听、动于一体的现代化教学手段,这种教学手段新颖、生动、活泼,能够带给学生一种新异的刺激.

利用计算机多媒体技术教学,让学生在课堂中轻松、主动地学习,充分发挥学生的主体积极性,学会创造,构建、掌握所学的知识,把学习的主动性交给学生,让他们选择感兴趣的体育知识,将“体育常识”课件进行汇集,通过文字显示,并附上具有代表性的画面.它克服了以往体育常识教学中文字与口头表达形象性弱的缺点,可激发学生左右大脑半球同时工作,有助于学生观察能力、自学能力和思维能力的培养,变学生被动记忆为主动接收.这样学生既学到了知识,又培养了能力,提高了素质,从而使学生有了比传统教学更大的收获,使学生学得更加积极主动,使课堂焕发出活力.例如对学生进行篮球室内理论课讲解,将篮球比赛场面用动画展现出来,让学生进行做裁判,对画面中出现的犯规动作进行裁决,并在规定的时间内,利用多媒体软件对裁判员的水平进行测评打分,通过教师的讲解,加深学生对球类裁判规则的理解,激发学生了对学习篮球的热情,从而提高了学生的学习兴趣.计算机多媒体技术的应用即符合学生求新、求奇的心理特点,又能创造良好的体育运动环境,极大地激发学生的学习兴趣,为完成体育课教学任务奠定了良好的基础.

三、教学中的示范应用

在体育教学中,为了说明一个完整的技术动作,可以用数码相机、数码摄像机、笔记本电脑和移动投影屏等,组成可移动多媒体教室,根据技术教学讲解示范的需要,及时在课中演示和示范教师不能示范的高难技术动作和完整连续的空中动作,随堂拍下学生学习和练习中的错误动作,及时进&

计算机技术类论文范文文献#34892;纠正,这样能大大地提高体育课堂教学质量.

利用计算机技术制作的多媒体课件把教师自己很难示范清楚的动作,用课件中的动画、影像采用慢动作、停止、重放等操作,使学生看清楚每一个瞬间动作的细节,教师结合画面讲清楚各分解动作的要领,从而抓住动作的关键部分,突出教学重点,难点.例如教师在讲解背跃式跳高时,利用计算机进行多媒体演示教学,先将正确的跳跃动作连贯地播放一遍,然后把连贯复杂的技术动作逐一拆分,进行分解教学,最后再将容易发生的错误在投影屏幕上演示出来,让学生看得很清楚,产生强烈的直观印象,很容易就掌握了动作要领,可以取得良好的教学效果.

天气不佳时,在室外上体育课比较困难,可以在室内利用多媒体技术对所学知识进行复习,也可组织学生讨论和提问,开发智力.还可以利用计算机技术让学生了解中国体育的辉煌,对学生进行生动形象的爱国主义教育.通过计算机技术广泛宣传体育知识、体育名人的生活、事迹,使学生充分了解体育的价值和科学的体育锻炼知识,培养学生与别人进行体育知识交流、参与体育活动和观看体育比赛的兴趣.

总之,计算机技术教学只能在体育课的教学中占辅助地位,正确认识计算机技术与传统体育教学的关系,构建以计算机技术辅助教学为核心的体育教学计划,提高信息技术在体育教学过程中的应用比例.

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参考文献：

[1]姚传明.浅析信息技术与体育课堂教学的实际结合[J].现代校长.2006,（Z2）：53-54.

本篇论文出处 http://www.sxsky.net/jisuanji/jsjgc/410581.html

[2]肖宏亮.浅谈现代信息技术与体育课堂教学[J].科技经济市场.2007,（03）：181.

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