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摘 要 随着我国经济的发展和社会进步的要求,计算机技术在社会中的作用越来越重要,高职院校对计算机教育也越来越紧迫.然而我国高职院校的计算机专业教学有很多不足的地方,导致计算机专业的学生存在“学的用不上,用的学不上”的现象.为了解决这些问题必须对高职计算机专业教学进行改革.

关 键 词 计算机专业 高职教育 对策

中图分类号：G71 文献标识码：A

1我国计算机专业在高职教育中的现状

1.1教材内容不合理

教材是一门课程教育的基础,只有拥有一套优秀的教材才能进行很好的教学.现在国内有很多计算机专业教育方面的教材,水平参差不齐,没有一套标准的教材,很多高职院校都是使用本科教材或专科教材.但在实践教学的过程中发现本科的教材偏重于理论,内容繁多而且比较落后,而专科的教材是本科教材的精简,在定位上与高职院校不同,因此专科的教材不适用于高职院校的课程体系,实用性明显不足.所以目前我国高职院校的教学效果差强人意.

1.2重理论轻实训

计算机技术的掌握对实际操作有很高的要求,如果只靠书本知识和老师上课所教授的内容是远远不够的.目前我国的一些高职院校的基础设施建设不够完善,不能完全满足学生对上机的需求,理论课时多,上机时间少.这种情况也导致一些高职院校的老师多只重视课堂内容的讲授,而忽视实践课对计算机技术培养的作用,甚至有些老师在教学当中只备理论课却不备上机课,使原本很重要的实践活动变成了搭配.这种缺乏实践教学的安排,使得学生虽然能掌握计算机专业的基本概念和理论知识,但实际操作时却不能很好的完成要求,甚至出现束手无策的情况.这种理论和实践相脱离的做法,导致学生学习的效率低,难以实现教学目的,无法满足高职教育强调技术应用和技能训练的需要,培养学生的目的也不能得到很好的实现,也不利于学校的长远发展.

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1.3考核方法落后

当前我国高职院校对计算机专业学生进行成绩考核时,大多都是重视对理论知识的考核,理论考核在最终成绩中占的比重很大,虽然为了应对改革的要求在考核中加进了对专业技术的实习和实践的考核,但这些都只占最终成绩的小部分.每个同学的学习能力和专长是不一样,有些学生的操作能力强,能够很快接受新的知识,能够很好的把课堂教授的理论知识和实际操作结合起来,但是这些学生在理论考试的时候却不一定能取的好成绩,这也导致他们的最终成绩不理想.可能以理论考试为主导的考核方式对其他的专业很合适,但对于计算机这种实践操作很强的专业来说却不是很好的方法,只能使一些实践能力强,而理论差的学生成为考试的牺牲品,也导致学生花大量的时间背理论基础知识,忽略实践能力的培养.

2我国计算机专业在高职教育中发展的对策

2.1因材施教

每个高职院校新生的计算机的基础是不同的,有些同学在入校之前就掌握了一定的计算机技术,而有些学生在入学前对计算机了解的并不多.因此,统一的教学方法并不能

关于学生类论文范本很好的适用所有的学生.如果教学内容太简单,那么那些起点高的学生就会产生骄兵情绪,学习时就不会认真,能力就不能得到很好的提升；但如果教学内容太难,那么会挫伤基础不好的学生的学习积极性、致使差生越来越差、降低整体教学质量,在给教学带来难度的同时也达不到培养学生的目的.因此,有针对性的对不同基础的学生采取因材施教的方法,即在学生入学时对学生的专业基础情况进行摸底统计,对学生的计算机技术掌握程度不同进行分组教学,这样一来,就可以充分利用资源,这样不仅可以满足大部分学生的学习需求,增加学生的学习兴趣,教师也不需要花过多的精力去进行课堂管理.从而使所有学生的计算机知识能在原有的基础上有所提高,也从总体上提高教学质量.

2.2加大实训

目前高职计算机专业毕业的学生的实践操作能力不足,一方面是因为公司招聘时对相关证书的要求导致学生在学习时太过注重理论的学习；另一方面学生在学习过程中上机操作的时间很少.因此,为了提高学生的计算机操作能力,达到高职技能培养的教学目的,学校应加大投入,完善学校的基础设备,强化实训教学的管理和实训教学资源的建设,完善开放机房.加强实践环节的辅导力度,提供多元化的辅导方式（教师直接面对面辅导、实践教学课件辅导、实践案例辅导,网络在线答疑、学生互帮互学）.在实际教学过程中可以设计一些课外实训项目、组织开展一些计算机技能大赛,如网页制作大赛、Flash动画设计大赛等,以激发学生的学习热情,同时也能使学生的技能得到锻炼.

我国计算机专业在高职教育中的现状参考属性评定

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2.3加强教师队伍的建设

高职院校的师资力量是完成教学目的的前提和基础.因此很有必要建立一支高素质的高职计算机专业师资队伍.要把学生培养成为应用型人才,能在实际工作中解决遇到的问题,那么教师自身就应该是一个应用型人才,能很好的解决学生提出的问题.计算机专业是目前各种专业中,知识变化最多、更新最快的一个专业,由于计算机知识的变化速度快,软件、硬件的开发速度快,对高职院校的教学内容和教学手段有很高的要求,要及时更新,淘汰落后的内容和手段.只有这样才能满足高职院校培养计算机人才的目的.

参考文献

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