关于学生方面函授毕业论文范文,与关于中职计算机专业课程改革的相关本科论文开题报告

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【摘 要 】随着计算机技术及社会的发展,社会各领域对计算机专业人才的需求量与日俱增.面对计算机人才紧缺的庞大缺口,中等职业技术学校应认清社会对人才需求的总趋势,加强对计算机专业课程的深化改革,改革教学内容及教学方式,为社会输送更多的优秀计算机专业人才.本文主要从中职计算机专业的硬件和软件为切入点,对计算机专业课程的改革进行了一些探讨.

【关 键 词 】中职计算机 专业课程 改革 硬件 软件

中等职业学校的学生同其他专科及本科类院校的学生相比,通常存在文化基础薄弱、学习能力差等问题.随着计算机技术在社会领域中的不断推广及应用,计算机专业技术人才无疑成为了社会各大企业单位的 “抢手货”.作为中职计算机学校应准确把握时展的脉搏,将职业教育教学的重点突出出来,即定向培养计算机专业人才,为社会提供计算机专业对口人才.笔者从计算机专业课程的硬件和软件教学入手,对课程改革浅谈了自己的几点看法,以期能对有关教师在教学方面提供参考.

关于中职计算机专业课程改革的参考属性评定

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一、硬件方面

1.对教材进行改革,强调教材的实用性.计算机技术的发展日新月异,知识更新换代速度快,职业学校的计算机专业课程教材在内容编排及知识结构上一定程度上难以跟

关于学生方面论文例文上计算机的发展,通常存在教材内容滞后现象,甚至一些教材内容知识点已无法满足现代社会对计算机人才的要求.针对计算机教材同计算机发展不同步、滞后的问题,有条件的学校可以选择目前最新的教材或者是通过组织一部分骨干教师自行编写教材.

2.改革教学工具,以网络化教学为主导.传统的教学工具通常是“黑板+粉笔”,随着电子信息技术的发展,后来发展成为 “投影机+大屏幕”.而如今随着网络化时代的到来,网络化教学平台成为了重要的教学工具.教师应借助网络,构建网络化教学平台,通过网络化平台自身的功能特点,将枯燥乏味的计算机知识经过整理编排加入一些图片、动画及声音等,将学生带入有声有色的学习氛围中,可有效地激发学生的学习积极性.网络化教学平台的构建,真正意义上让学生参与到了学习活动中,成为了学习的主体,达到了学生积极参加学习实践的目的,提高了计算机知识传输的质量和速度,进而提高了教学质量和效率.

3.对学生的作业进行改革,注重精选精练.长久以来,学生的作业模式是教师在黑板上抄习题,学生将题抄在作业本上,然后学生再做题.从教师布置作业抄题到黑板,学生抄写题,再到做题这个环节,浪费了学生大量的宝贵的学习时间.对此,为了节约学生的学习时间,建议有条件的学校教师在课前精选一部分习题,编排打印,然后根据班级学生人数复印,将复印的习题以试卷形式发放给学生,一方面可以为学生节约大量的抄题时间,另一方面也便于教师对作业的批阅.

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二、软件方面

1.教师

（1）转换角色,界定教师在教学中的位置.传统教学中,教师在教学活动中通常扮演着主人公的角色,教师就是教学活动中的灵魂人物,教师传授什么知识学生就接受什么知识.在教学方法上也通常是采用满堂灌的方式,教师在课堂上讲得滔滔不绝,学生听得无精打采,一节课下来学生自己不知道学到了什么、收获了什么,教学效率低、学生学习效果不明显成为了一直困扰中职学校计算机专业课程教学的难点问题.随着信息时代的到来及新课程理念的不断深入,教师应认清时展的形势,界定好自己的位置,以新课程理念为教学思想,突出学生的主体地位,让学生成为课堂上的主人公,充分地发挥学生的积极主动性,而教师的角色应是学生学习的设计者、引导者和评价者.

（2）提高自身素质,加强业务进修.教师自身素质及专业技能的高低将直接关系着教学质量.作为教师,应在课下不断学习科学文化知识,不仅要学习计算机专业方面的知识,同时还要涉及其他学科的知识,以知识武装自己,提升自身的文化修养.教师还要积极研究、汲取同类院校较为成功的教学方法及学习方法,取其精华应用到教学实践中.另外,中职院校领导应组织部分文化素养高的教师参加业务进修,不断提高教师的业务水平.

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2.学生

（1）激发学生的学习兴趣,培养学生主动学习的能力.俗话说“兴趣是最好的老师”,在教学活动中教师应以激发学生兴趣为主要教学手段,多层次、多方位、多渠道地搜集和教学内容有关的素材,并将其应用到教学实践中.具体来讲,教师可以把学生身边的例子引用到教学中,如商场的收银员如何通过微机进行收款等,把学生身边同计算机课程有关的例子应用到教学中可以有效地激发学生的兴趣.另外,教师也可以让学生自己列举生活中应用到计算机的例子,并组织学生进行分组讨论,让学生在愉悦的教学氛围中不自觉地掌握计算机知识.

（2）培养学生上理论课记笔记的习惯.好记性不如烂笔头是恒古不变的哲理,也就是说一个人的记忆力再强,随着时间的推移也会遗忘.因此,教师应在教学中培养学生理论课记笔记的习惯,不定期地检查他们的笔记,这样可以有效地避免有些自律性较差的学生上课不认真听讲的问题.通过上理论课要求学生记笔记这种教学方法,一方面可以解决部分学生上课开小差的不良习惯,另一方面通过记笔记可以让学生温故而知新.

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