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摘 要：随着信息时代的发展,计算机教学已经成为初中学生的必修课程,其不仅可以提高学生对先进技术的掌握能力,而且还能完善学生的综合素质.本文针对初中计算机教学的现状进行了分析,并对具体问题采取了有效的解决策略,以更好地推动初中计算机教学的发展.

关 键 词 ：初中 计算机教学 现状分析 对策研究

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）16-0-01

随着社会的发展和对技术型人才的需求,中国已经将计算机教学纳入教育体制改革的主要部分.为了实现信息化人才的培养,提升学生的综合素质,所以加强了初中计算机的教学.这样不仅可以使学生更好地适应信息化时代的发展,而且还能为他们以后的工作和学习奠定良好的基础,下面将会对中国初中计算机教学的现状进行分析.

1.初中计算机教学中存在的问题

1.1 传统的教学方式不Ŋ

计算机方面论文范文检索21;满足计算机教学的需求

随着经济的发展,计算机已经在中国的很多地区得到了普及,许多家长为自己或为孩子配备了计算机,虽然他们对计算机的一些简单操作还比较熟悉,但是比较深奥的操作却无从着手.学生对初中计算机教学产生了浓厚的兴趣,希望能够从中学到一些计算机知识,以提高自身的综合素质,但是,目前计算机还未列入中考科目,而且大多数学生要面对中考升学的压力,从而导致一部分学校将计算机课程压缩到了最低甚至全部被其余课程所取代.除此之外,教师在计算机教学过程中还一直沿用传统的教学方法,即通过板书将书本上的知识传授给学生,从而导致计算机知识更加的抽象化,学生接受起来比较难,大大降低了学生的学习兴趣.

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1.2 重理论轻实践,难以满足学生需求

初中计算机教学的整个过程包括了理论和操作两部分.但是传统的计算机教学主要采用了板书教学和试卷考查的形式,对上机操作课中的文字输入、文字排版、查阅资料、收发邮件等方面的内容缺乏系统性的实践和考察.在初中计算机理论教学过程中,教师也只是按照教学大纲和教学目标将课本上的内容一步步地讲解给学生,这就进一步加深了计算机的抽象化和教条化,很难激发学生的学习兴趣.同时学生的上机实践操作课程比较少,导致学生的打字速度缓慢,数据处理、文字排版等常用技巧掌握不全,这很难满足学生未来发展的需求,严重打击了学生对计算机学习的积极性和创造性.

2.加强初中计算机教学的主要措施

2.1 采用分层教学的方法进行知识的讲授

初中学生的计算机技术水平差异较大,其最主要的原因就是对计算机掌握的基础不一样.例如,家庭经济收入较低的或者农村家庭不具备购买计算机的条件,只能依靠课堂练习,接触计算机时间较短；相对一些经济条件好、生活条件优越的家庭,孩子接受计算机技术理论知识较多,实际操作也比较多.有些家长购买了电脑,方便孩子在家操作练习,这样接触计算机时间短的学生与操作时间长的学生在熟练方面差异较大.针对学生掌握计算机水平的差异问题,教师应根据学生的实际水平,分散教学,保证班级的整体教学进度,同时,在同一等级的学生也不会存在差异困扰,能够全身心地学习计算机知识,积极进取.

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2.2 加强教学的实践性

初中计算机课程应该具有较强的实践性,只有这样才能提高学生的理解和掌握能力.在计算机教学过程中,虽然有些学生对基本的理论知识掌握不足,但是可以通过实践来增强其对知识的理解和掌握.所以,教师应该尽可能地为学生营造实践的机会,让学生通过上机操作来更好地掌握课堂知识.同时,可以采取一些比较新颖的教学方式如游戏教学法、项目教学法,来提高学生的学习兴趣和注意力.对于一些需要上机操作、实践性较强的内容,教师可以利用较短的时间进行理论知识的讲解,然后留出更多的时间让学生进行练习.这样不仅可以达到预想的教学效果,而且还能使学生更好地掌握计算机知识,为以后的学习和工作奠定良好的基础.

初中计算机教学的现状参考属性评定

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2.3 培养学生养成学习方法和学习兴趣

计算机技术是一门将声音、文字以及图像组合成一体的多元素学科.针对学生的好奇心,在计算机技术课程教学中,要增设一些比较有意思的音频教程,以满足学生对新事物的求知欲,从而改变以往教学过程的局限性.要想提高学生的计算机操作水平,应注重计算机信息技术理论的教学.这就要改变枯燥的教学方式,通过一些有趣的图形、文字将理论课程简单化,充分发挥计算机信息教学的优势,提高学生对计算机信息技术课程的兴趣,更好地掌握理论知识.对于计算机技术这门学科,重点在于学生的实际操作.教师把理论知识讲解后,要指导学生多动手操作,学生在实践操作过程中,将理论知识应用到实际中来,从而加强对计算机的掌握,从中体会计算机课程的乐趣.

3.结语

综上所述,初中计算机教学可以有效地培养学生的动手动脑能力,而且还能丰富他们的知识水平.因此,学校、教师和家长要转变传统教学观念,加强对计算机教学的重视力度,摒弃传统的教学方法,倡导以学生为主体,以实践为核心,以培养学生对计算机的学习兴趣为目的的新型教学方法.

（江苏省大丰市实验初级中学,江苏 大丰 224100）

参考文献：

[1]李滋绪.浅谈初中计算机信息技术教学中存在的问题及对策[J].文理导航（中旬）,2014,12（6）：101-102.

[2]任渭权.在初中计算机教学中存在的问题及对策研究[J].学周刊C版,2014,7（4）：114-115.

[3]王艳霞.初中计算机教学中存在的问题以及对策措施[J].学周刊C版,2014,12（4）：51-52.

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