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摘 要：本文就如何改革计算机教学进行了初步探讨,提出了对当前学生进行计算机教学应充分利用多媒体、大屏幕投影、网络等先进的教育技术手段,着重培养学生的实践、思维能力.
关 键 词 ：计算机教学 实践能力 思维能力
中图分类号：G623.58 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2012）12-069-01
著名的物理学家杨振宁教授曾指出：中国学生与美国学生相比最大差异是：中国学生虽能在考试中获得较高的分数,但缺乏创造力、动手能力.所以在现实生活中,美国的学生比中国的学生较灵活,这种差异的根源在于我国现在现实生活中,美国的学生比中国的学生较灵活,这种差异的根源在于我国现行教育体制.“是给学生一头猎物,还是给学生一杆枪?”每位有远见的教师都会选择后一种答案.因为猎物总有被吃完的时候,而学生一但有了“一杆枪”,他可以不靠自己不断地去捕猎,而继续生存下云.由此可见,改革我国现行教学中的弊病,培养富有创造性的人才,对我们中等专业学校的学生就业和深造都具有深远的意义.
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1.旧的计算机教学模式
在一些学校的教
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2.新时代,改变教师观念,改变教学模式
国外的社会学家和经济学家预言,21世纪最伟大的产品不在科学技术,而在新型的学校教育.早在1983年,邓小平同志就指出：“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”,还曾提出“电脑应从娃娃抓起”.有些地方教委也引起了重视,已经把计算机这门学科提到与传统学科同等地位列为中小学的必修学科.作为一名培养跨世纪人才的计算机教师,在面临“知识爆炸”的时代,如再用陈旧的教育思想、教育观念和教育手段就难以培养出智能充分发展的创造型人才.因此,不断提高自身素质、不断学习现代教育思想、现代化教育手段、方法,对从事计算机教学的工作者有着紧迫的现实意义.
在计算机教育中,理论固然重要,如果只有丰富的理论而没有实际操作的能力,最多也只是“纸上谈兵”.我们的作法应是,利用计算机多媒体、大屏幕投影、网络等先进的教育手段代替传统的粉笔和黑板.在课堂上,教师着重问题的创设,提供氛围,让学生在实践活动中发现问题,着手解决问题,使学生成为学习的主人,教师则成为学生的“协作者”.
当然教学模式有多种多样,如讲解接受模式、自学辅导模式、引导发现模式、实验模式等,在诸多种教育模式中,没有哪一种模式是最完美的.在教学中,采用哪种教学模式,需要我们在实践中不断地去摸索总结.当然,教学的目的不在于追求完美的模式,改变教学模式不是目的,而是通过某种行之有效的方法,全面地贯彻教育方针.
“教育技术是在先进的教育思想和理论的指导下,充分利用现代信息技术,通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、评价和管理,以实现教学优化的理论和实践.”现代教育技术应用于教学中,促进了传统教育观念的转变,其先进的教学设计思想,以及多媒体计算机和基于INTERNET的网络通讯技术能为培养创新能力,激发创新思维提供有利的支持.应该让学生掌握运用现代教育技术改善学习的正确方法,在学习中锻炼自身创新能力的主动性,从而达到培养创新人才的目标.
多媒体本科论文如何写
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多媒体计算机辅助教学,它突破了计算机与多种电教设备的界限,融电脑、电视、录像、录音、动画等功能于一体,根据需要可随意处理文字、数据、图像、音频、视频等多种教学信息,形成智能化的多媒体终端,为计算机教学提供了高效、交互、实时的操作环境和良好的服务.多媒体教学不仅在计算机学科上,其他学科也不甘落后.随着多媒体技术、计算机技术和网络技术的不断发展,计算机产品的性能不断提高,价格的不断下降,教育领域里的计算机应用日益普及,多媒体网络教学越来越多地应用于学校教育.多媒体网络教学作为新事物,与传统的教学理论、形式、方法等既有相互融合之处,又产生一定冲击.搞好多媒体网络教学,技术固然重要,但更重要的在于用什么样的思想观念去指导这一新型技术的运用.这要求我们计算机教育工作者不断地进行探索.使多媒体、大屏幕投影、网络等先进的教育手段在计算机教学中得到更好的利用.
3.培养学生的思维能力
学生的思维一般可分为聚合式思维和发散式思维.发散式思维是一种无一定模式、不依靠常规、寻求变异、从多方面寻求答案的思维形式,它的特点要求思维敏捷、思路灵活、具有创造性.聚合式思维是把问题所提供的各种信息聚合起来,从而得出一个正确的答案.
计算机语言具有逻辑性强、处理问题周密、严谨的特点.根据计算机学科的特点和知识体系,在向学生传授知识的同时,有目的培养学生的思维能力,是深化教学改变的重要课题.
抓好课堂教学中学生能力的培养至关重要：在给所任的计算机班进行课外辅导时,经常进行编程提高的训练.这时,我就注意利用程序设计及算法自身的科学思维方法进行教育,通过分析问题、建立数学模型、确立算法、上机实践、调试程序、优化,培养学生良好的思维品质和创造精神.
积极开展第二课堂：课堂教学在形式上虽是集体授课,而实际上则是学生的集体化学习.课外活动小组则打破了课堂教学的局限性,学生们即可以有自己的学习进度,也可以互相探讨、交流,使每个人的思路更开阔、更清晰.若老师能适当引导,学生的学习热情就能很好的保持和提高.
为了把学生培养成21世纪的合格人才,教师要努力掌握教育理论和技术,以此优化教学过程,提高教学质量,达到在传授知识的基础上,很好地发展学生的实践能力和思维能力.
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计算机在教学中的应用
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外语和计算机补充文件,关于职称外语和计算机应用能力从2006年起,安徽省职称晋升计算机应用能力考试与全国统考接轨.接轨后,不再举行安徽省职称晋升计算机应用能力考试.设区的市以上各。
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大学生就业能力的培养
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初中数学能力培养论文
小学数学自评与反思能力的培养二,活动地点:店埠学区中心学校分校(联系人:吴智标:13856997931),三,活动主题:教学中如何落实学生"四基"能力的培养,三,送教人员:合肥。
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【摘 要】本文通过对sci论文要求在公管本科生写作能力培养中的应用探索,发现高质量的大学生毕业论文论文需要在本科各年级教学过程中制定明确论文教学目。
计算机应用
对计算机的基础知识应用,以及视觉,语言,数学逻辑,音乐,自然,身体动觉(行动力)等6方面的能力;,●命题搜索赛:按不同年龄阶段将分为不同命题,选手需利用搜索引擎。计算机应用课程年。
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