语文课程有关论文范例,与大学语文课程的实践教学相关专升本毕业论文范文

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摘 要 ：随着高等教育课程功用化,大学语文课程也陷入脱离社会实践的教学困境中,因此,实践教学是创新大学语文课程的主要途径.以拓宽教学空间、更新教学内容为中心的实践教学要求改变传统课程模式,变革评价方式,从而进一步丰富大学语文课程的内容层次,增强大学语文课程的实践价值.

关 键 词 ：大学语文；实践教学；教学空间；评价方式

作者简介：周衡（1975-）,男,江西吉安人,江苏大学文法学院,讲师.（江苏镇江212013）

中图分类号：G642.0文献标识码：A文章编号：1007-0079（2012）23-0088-02

现代教育觉醒的关键标志在于注重社会功效,为社会、为生产发展服务.[1]随着就业成为高等教育绩效重要指标后,高校课程目标和原则也渐渐呈现出功利性和功用化.面对这种趋势,高等院校一方面通过设置新式课程和市场需求进行衔接,另一方面对传统的课程进行改革,以求其更好地契合社会实践的需要.尽管我们意识到甚至已经看到了高校课程市场化的弊病,但在当下高等教育的意义和价值被普遍质疑的背景下,如何对课程进行改革以求新求变,如何让学生能在具体的课程中提升其思维能力、人文素养和技艺水平,成为大多数传统课程在自我拯救中需要面对的问题.大学语文作为一门走过了百年历史的传统课程,如何让其焕发出新的生命,如何让学生回归到大学语文课程,如何让高等教育决策者看到大学语文的当下意义,这些都是在大学语文课程改革中要反思和回答的疑问.

一、大学语文课程实践教学的现状反思和现实意义

所谓“大学语文课程实践教学”是指大学语文课程教学应突破传统以课堂为场所、讲授为中心的教学模式,以学生课程实践为核心,将课程内容实践化,同时适当将课程从教室引入社会空间,从而培养学生的理论实践能力和文化躬行素质.

通观大学语文百年教育史,无论是20世