教师类有关课程论文评分标准,关于新课程改革背景下的教师教育改革相关论文范文素材

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摘 要：教育改革的核心是课程改革,课程实施的关键是教师,因此教师的素质和质量决定着新课程改革的质量和成败.在新课程改革背景下,教师教育的现状是观念滞后、模式单一、体制不健全、课程设置不合理和经费不足等,新课程改革对教师教育的这些方面提出了新的挑战,因此,为了新课改的成功,培养合格教师的教师教育改革就不得不提上日程了,我们采取的具体措施包括更新教师教育观念,创新教师教育模式、构建新型教师教育机制、设置合理教师教育课程和倾斜教师教育发展经费等.

关 键 词 ：新课程改革；教师教育；教师教育改革

一、新课程改革背景下教师教育的现状

教师的素质和质量决定着新课程改革的质量和成败,教师的培养最主要是靠教师教育.教师教育是教育的重要组成部分,然而在实施新课程改革过程中,教师教育存在着许多问题,主要有以下几个方面：

(一)教师教育的观念滞后

基础教育阶段的教师素质和质量不高有多方面的原因,除了一部分教师没有合格的学历外,更为重要的是,培养教师的教师教育观念的问题.由于教师教育的观念滞后于时代的发展,许多拥有合格学历的教师在教育观念、知识更新、适应教育现代化发展等方面存在着与新课程改革的许多不适应,这些问题是影响新课程实施的显著障碍.

(二)教师教育的模式单一

高等院校是培养教师的主阵地,但是高等院校培养教师的模式比较单一,教学组织形式和教学手段比较保守,不利于准教师的专业成长.一些教师主要依靠教师进修学校和教育学院等职后培训来提升自身的专业素质,但是这种脱离教师教学实践岗位的职后培训使学校和教师都处于比较被动的地位,因为他们无法做到根据学校的文化和教师的教学实际来进行教育,导致职后培训的实效性不强,不利于教师的整体质量的提高.

(三)教师教育的体制不健全

长期以来,人们的观念始终认为只有师范院校培养的师资才合格,也把师范院校当成是培养教师的主要途径,师范院校的教师教育独立封闭.教师教育的培养体制不健全同时,基础教育阶段的教师教育,是政府、教师教育机构、中小学校和教师共同参与的重大事业,各方的职责必须明确,但由于教师教育的管理体制不健全,包括学习时间、学习场所、学习内容和学习经费等不能完