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适合的教育才是最好的教育.为适应现代化建设对各类人才的需求,普通高中教育必须多样化、特色化发展.普通高中特色化发展是通过办学体制机制多样化、办学模式多样化、培养模式多样化、学校课程多样化、资源开发多样化、评价方式多样化等来实现的.其核心和载体是具有选择性、多样化的课程,着力点是培养模式的创新,根本目的是促进学生全面而有个性地发展.

根据国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要有关精神和新的教育发展形势.我校以“基础+能力+创新”为教学目标,以多样化分层分类教学为策略,立足基础课程,做好开发运用；发展拓展课程,做大课程规模；突出研究课程,做强实践创新：努力实现德育活动和学生社团活动的课程化,基本形成了体现学校办学特色、能适应不同层次学生学习需求的学校课程体系.

一、夯实基础课程,提升学生学习能力

必修课程教学分层.基础课程系属国家规定课程,具有强制性和统一性.但由于学生在学习上存在着个体差异,不同的学生在学习同一内容时,实际具备的认知基础、情感准备和学习能力倾向也有所不同,这决定了他们对同一内容学习的时间、速度、效果的不同.学校采用“二次分层、动态调整”的教学策略,通过基础强化、能力提高、学科竞赛、自主学习等分层教学措施,适时进行调整,加强学生学习竞争力,为各层次的学生搭建进步的平台.

选修模块体现自主.模块化课程的设计,使课程内容得以用多开端、多系列、多层级的方式进行组织,学生在选课中可以有不同的模块联结和专业发展.为避免学生选课的盲目性,有利于学生多样而有个性的发展,有助于学生未来职业的选择和人生规划,我校制定了《学生选课指导方案》,编制了《学生选课指导手册》.同时,还加强了选修模块课的教学管理,完善了模块教学策略.

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