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摘 要 :从科学世界向生活世界的回归,是现代哲学发展的基本趋势.教育要向生活世界的回归也成为当今我国教育改革的必然趋势.课程改革是教育改革的核心.本文通过对生活世界的分析,剖析生活世界的思维方式——生成性思维,探讨如何将其运用到课程中,以促进课程改革的繁荣发展.
关 键 词 :课程;生活世界;科学世界;回归;生成性思维
中图分类号:G640 文献标识码:A 文章编号:1671-0568(2013)17-0038-03
生活世界理论是在近代哲学领域非常热门的话题,它已经成为哲学研究发展的主题.教育作为一门人文生活学科,在进入工业社会特别是