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《中医文献学》教学大纲,?,课程编号:01.073.0.1,课程名称:中医文献学,literatureoftcm,开课(二级)学院:基础医学院,课。

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会计信息披露学框架构建
摘要：企业是市场经济的主要组成要素，其会计信息披露对市场经济的建立和发展发挥着重要作用。本文从会计信息披露实践和理论研究的现状着手，分析建立会计信息披。

博弈学视角下会计信用研究
摘要：本文在探讨会计信用问题的同时将博弈学引入其中。通过解析博弈学的知识进而构建会计信用体系问题的研究，避免陷入单纯的道德说教之中，将二者相。

做学一体在中职会计教学中的运用
摘　要　会计学基础是中职会计专业的一门重要专业课程，具有牵涉面广、专业性强、与生产实际联系密切的特点。随着教学改革的不断推进，做学一。

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金融海啸了,赶紧转行去学会计金融海啸了,赶紧转行去学会计金融海啸来了，听裁员色变，人人自危。怎样才能避免被裁？什么样的职业才能稳坐钓鱼船？,要知道怎样避免被裁员的命运，就要知道老板的心理。老。

补维生素d,学会计算是关键
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会计教学中的“做”与“学”
摘要】本文是关于会计教学中如何让学生学与做，如何处理好学与做相互衔接等相关问题的探讨。重在培养学生实践动手能力。实现教、学、做一体化的方法。。

基于学?导互动的项目教学法在会计教学中的应用
摘要：阐述了学?导互动的项目教学法的基本内涵，并以会计岗位项目教学为背景，分析了项目教学法在中职会。

本科院校会计专业《资产评估学》教学创新研究
摘要：《资产评估学》是本科院校会计专业的必修专业课程，对于学生拓展专业能力有着重要作用。本文结合教学实。

会计专业《资产评估学》课程教学设计
摘要：《资产评估学》是会计专业的专业基础课，同时也是会计专业的高端课程，该课程的内容复杂并且难度较大，学生要学好该课。

浅谈中职基础会计“教、学、做一体化”模式教学
摘要】基础会计是中职会计专业的一门专业基础课程，“教、学、做一体化”模块式教学能使学生掌握其基础知。

“教、学、做”一体化在高职会计电算化专业的模式初探
摘要】,本文分析了我国高职会计电算化专业教学现状，阐述了教学做一体化的内涵，。

中职会计课堂“教、学、做合一”的尝试
摘要】中等职业教育的根本目的是在增强学生专业理论知识的同时帮助学生学会专业技能，为其成为一名合格的专业技能型人。

资产评估学与会计学中公允价值理论相关性探讨
资产评估学与会计学中公允价值理论相关性探讨资产评估学与会计学中公允价值理论相关性探讨“如何解决公允价值应用所带来的新的会计理论和方法问题、实现传统会计理论和实务的创新、提高会计信息的决策有用性、。

《会计》专业“以赛促学”提升学生职业素养的探讨
摘要：技能大赛是大学生提高自身专业素质，展示各种能力和风采的平台，同时也是检验老师教学效果的契。

高职会计专业“教、学、训、赛”一体化实践教学模式的探索与实践
摘要：“教、学、训、赛”一体化的会计专业实践教学模式是对会计专业实。

导学乐学会学
验各会计岗位的工作特点，使学生逐步形成正确的专业认知，也是有效导学的很好举措。2、丰富教学手段，激趣乐学,在教学中教师如能结合所教内容和学生的实际情况，合理地选择教学方法，科学地使用辅助教。

乐学爱学会学
摘要：“授之以鱼，不如授之以渔。”在教学过程中充分利用监控策略，最大限度地调动学生学习的积极性，帮助学生乐学、爱学、会学。这样学生有了学习的主动性，自然就。

乐学能学会学
乐学能学会学乐学能学会学小学数学课堂教学中，如何促使学生乐学、能学、会学，从而增强数学课堂学习的有效性呢？一、激发童趣，诱导学生乐学在课堂教学中，学生对学习是否有兴趣，是教学活。

乐学,巧学,会学
摘要：就小学数学课堂而言，有效学习是合作学习的必然结果，学生以小组的方式，在合作学习中尽可能发挥个人的聪明才智，乐于思考，提出有深度的问题，而非“迎合”教。

爱学?能学?会学
摘要】在小学数学教学的实践中，我们以深刻体会到应该十分重视学生参与教学活动。教师应该通过有效的手段，积极创设学生参与的机会和情境，使全体学生参与整个教。