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摘 要：现代化建设中,高职高专会计课程教学中,仿真实验教学模式已经得到逐步推广,使学生的会计业务能力得到有效提高,对于促进高职高专学生未来良好发展发挥着重要作用.本文就高职高专会计课程仿真实验教学存在的问题进行分析,提出基于高职高专会计课程仿真实验教学模式的构建,以促进高职高专院校会计教学水平不断提升.
关 键 词 ：高职高专；会计课程；仿真实验教学模式；构建
引言：
对高职高专会计课程仿真实验教学模式的构建进行研究,可以使会计课程教学目标更加明确,为学生营造真实的企业环境,从而全面掌握会计工作相关技能,充分、灵活运用相关会计知识,对于促进学生综合素质能力全面发展具有重要意义.
一、高职高专会计课程仿真实验教学存在的问题
根据高职高专跨级课程的教学情况来看,仿真实验教学存在的问题主要有如下几个方面：
(一)对仿真实验教学的认识不够充分
虽然会计课程教学已经得到一定改善,实验教学已经受到越来越多人的关注,但是,高职高专会计课程教学中,仍然存在部分教师对实验教学模式认识不够充分的情况,对试验教学没有给以高度重视.部分教师将会计课程教学划分到文科中,片面的认为实践练习不是教学重点,从而将实验教学放在配角位置.与此同时,学校在实验教学方面的配套设施不够齐全,教师过于注重理论知识的传授,使会计课程的课堂教学显得很枯燥,学生的学习兴趣无法提高,最终影响高职高专会计课程仿真实验教学模式的构建.
(二)仿真实验教学目标不够明确
现代会计课程教学中,教师比较注重理论的传授,计算公式的熟记,没有对仿真实验教学确定合适的教学目标,致使学生在掌握相关操作技巧的时候,不能灵活运用,只是致力于会计账目、会计报表等方面的制作,严重影响学生会计综合能力的提升,仿真实验教学模式的应用带来极大阻碍.
(三)仿真实验教学体系不够完善
由于对仿真实验教学没有给以高度重视,致使仿真实验教学体系不够完善,在高职高专会计课程中,仿真实验教学只是一个附属品,根本无法起到提高学生综合能力的作用.教师在进行仿真实验教学时,没有合理设计教学目标、没有对实验器材和设备等进行充分讲解,从而影响仿真实验教学的教学质量,无法到达培养学生会计实验体系思路的目的.
(四)仿真实验教学师资力量不强
在高职高专会计课程的教学中,部分教师对实验教学的热情不高,将实验教学看作是一种教学方法,致使仿真实验教学的师资力量不强,在实验操作、专业性方面缺乏丰富经验,从而影响学生的学习效果.
二、基于高职高专会计课程仿真实验教学模式的构建
(一)理论联系实践,构建一体化教学模式
不断转变教学模式和教学方法,才能适应社会发展需求,促进高职高专会计课程教学不断改革和创新,从而为仿真实验教学模式构建提供有力支持.将理论与实践相联系,通过感情与理性的结合,提高会计知识的教学力度,让学生对会计理论知识有更充分的理解,从而提高学生的认知能力和实践能力.通过将理论知识运用到实践过程中,构建一体化教学模式,可以使会计课程教学计划、教学设计等更加完善,增强学生的学习能动性,从而提高学生的学习兴趣,对于促进学生综合素质能力全面发展具有重要意义.
(二)以业务流程为导向,构建基础会计教学模式
改变以往的教学模式,以会计业务流程为导向,将企业实际经营所涉及的会计知识和会计业务引用到课堂教学中,构建基础会计教学模式,从而加深学生会计基础知识的理解.通过对会计基础知识的深层学习,学生可以对各种理论知识有更全面的了解,从而学会灵活运用不同的计算公式,对于提高学生的实践能力和操作能力具有重要意义.以业务流程为导向,学生对企业实际经济业务有更亲身的体验,从而在经济业务的推动下,注重加入到仿真实验练习中,对于提高学生的
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(三)不同情境课程,构建不同仿真实验教学模式
通过不同的情境课程教学,将企业经营过程呈现在学生面前,让学生数学实际的工作环境,直观的了解企业的经营业务,有利于学生更充分的理解各种会计核算原理,从而灵活运用各种核算方法,对于培养学生的职业判断能力和会计业务处理能力发挥着重要作用.在各种仿真实验教学中,教师通过用用真实的会计凭证、企业账簿和会计报表等进行整个会计循环的演练,使高职高专会计课程的教学氛围变得更加轻松,从而在学习各种凭证、账簿的时候,将会计理论教学与会计实训课程相结合,让学生在实践中积累会计业务处理经验,以解决会计理论知识学习过程存在的各种问题.
例如：以行动过程为导向进行仿真实验教学,通过与实际生活相关的会计知识,扮演不同的角色,让学生了解会计工作中的常见问题,具有一定挑战性,有利于增强学生的学习兴趣,从而培养学生的跨学科学习能力,对于发掘学生的潜在能力具有重要意义.
三、结束语
综上所述,高职高专会计课程仿真教学模式的构建,需要不断通过各种情境练习,增强学生的学习积极性,才能让他们对会计凭证、账簿和报表等有更清晰的了解,从而形成更加完整的会计业务处理思路,对于促进学生未来良好发展具有重要意义.（作者单位：江西工业工程职业技术学院）
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本篇论文转载于:http://www.sxsky.net/kuaiji/yykj/402484.html
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