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【案例】“熊出没”
周六我班宿管委（宿舍自主管理委员会）主任风风火火地找到我：“徐哥（由于比他们大不了几岁,孩子们都这么称呼我）,我们班的888寝室不大正常,经常出现一些离奇的‘失踪案’,牛奶、牙膏、人民币无故失踪,甚至还发生在午夜,弄的人心惶惶的,估计有‘熊出没’.”
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“怎么办,报警吧?”
报警显然是不合适的,当时我就给否了.
作为他们的“徐哥”,此时我觉得是应该大显身手的时候了,怎么办?马上召集班委会、宿管委全体成员和全体舍长讨论,七嘴八舌,唇枪舌剑,讨论得不亦乐乎.
纪检部老大说话了：“查,一查到底!我看这小子不想混了,在我的地盘上做出这样的事,我让他在狼魂七班混不下去!”
说者无意,听者有心,一句话点醒梦中人.查吗?不查吗?能查么吗?
当机立断,打住.
“孩子们,我觉得你们的方法很好,你们长大了,你们已经具备国际刑警的素质了,但是我觉得,事情到此为止.”
一双双诧异的眼睛看着我：“Why?”我觉得时机到了.
“徐哥认为,这件事情查不出来（或者说干脆不去查了）要比查出来,结果会更好!”
“
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“好了,分头落实工作.”
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有些人懂了,有些人好像要懂了.
然而,此次讨论会结束后,“熊出没”一去不复返了!
【反思】真诚、信任、等待、关怀、引领
做老师,很幸福,因为我们是在与人打交道,在育人,一个家庭能很放心地把他们的孩子交给我们培养,那是什么?是信任,对我们老师,是什么?是责任!
作为老师,一名班主任,很清楚上述事件中所发生的事情,如果真的去查,查出来,这名学生会怎么样呢?对他将来的生活又会是什么样的影响呢?不敢想象.可是,我们通过学生的讨论、学生的传达、老师的话语和学生的心声都会传到他的耳朵,细细品味,慢慢改变.
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一句话的事!足矣!这就是教育!
教育就是培养完整的人,所有的这些都是靠我们老师的智慧引领,而不是强加给孩子的.教育可以使人人格健全、性格丰满.教育教育,教书是方式,育人才是目的.教孩子三年要为孩子的三十年考虑,教孩子六年要为孩子的一生奠基,让孩子们快乐成长,享受幸福人生.
作为老师,一定要强逼着自己,“宰相肚里能撑船”,我们的胸怀要宽广.的确,有个别独生子女心胸狭窄,将水桶踢扁,不经意间拿了老师的东西,这时我们都要这么想：“他们还是孩子,可能被老师误解了,可能与同学闹矛盾了,不要追究了等”
但是我的心里却难受和担忧,这样的孩子以后到了社会上怎么办?会幸福吗?为什么不能包容他人的“冒犯”,平静自己的心灵呢?我们尽管理解你们,但是老师的点拨、指导、潜移默化的影响恰恰是他们走向未来、事业成功、生活幸福的基石.所以我们要引导、引领.
引领!引领是什么呢?引领一种方法,引领一种合作,引领一种思考,引领一种实践,引领一种创新.
那么,要用什么引领呢?
对,文化,什么是文化,文化就是和人有关的精神、物质等方面所有活动的总和,就是用文明和文字去化育人的心灵,让人积极、和谐、奋斗、成功、快乐.即统一认同,有同样的思维和行为方式,拥有共同的价值取向.老师,要学会角色的转变,一个班级,班主任就是班精神领袖,就是一个家庭的主心骨,要想尽一切办法,建立和谐的家庭式亲情关系,让学生拥有高度的安全感,使学生的高效学习、健康成长成为可能.
多花时间去走近学生,了解学生,真正用心去倾听学生的心声,做学生的朋友吧.换种心态去理解学生、欣赏学生、赞美学生、引领学生.
所以说,我们的心里必须时刻装着孩子们.
（作者单位 山东潍坊实验中学）
编辑 马燕萍
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