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中图分类号：G806 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2012）10-000-01
摘 要 学生体质受多方面因素影响,家庭因素是根本,学校因素是关键,社区因素是外界环境,三者互相补充,互相联系,作为一个整体,共同对学生体质进行影响,认识学生的体质应更宏观、更全面的去探究.
关 键 词 学生 体质下降 社会因素
一、前言
青少年学生承载着民族复兴的使命,是民族的未来.我国青少年中的中小学生体质已呈现20多年的下降态势.青少年体质也越来越受到国家和社会各界的重视.为此,党中央和国务院在2007年5月专门下发了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》,希望通过5年的时间改变学生体质的状况.
二、家庭因素
(一)家庭的休闲方式对学生体质的影响
据调查,看电视是中国人当前的首要休闲方式,为60%以上的人采用.紧接着是打麻将,有四分之一以上的人热衷此道.家庭休闲方式的静态化直接带来的问题就是家庭成员的文明病频发,小学生的肥胖问题只是其一.由于长期制度的普遍实施,新兴的休闲旅游方式也正在普及并逐渐繁荣,但是总体来说家庭的休闲方式还是静态化为主.静态化的休闲方式
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(二)家庭对体育的重视程度对学生体质的影响
由于我国传统观念、应试教育的局限与当今就业形势的影响,父母望子成龙、望女成凤的思想始终占据上风,父母为提高孩子的学习成绩,就读较好的学校,报各种各样的培训班,甚至在“幼升小”、“小升初”的升学阶段,家长都不遗余力的督促孩子努力学习,家长都担心孩子输在起跑线上,鼓励孩子在学习上多多努力.在现代的家庭中,家庭的核心化趋势不断显现,孩子缺少伙伴,出于安全因素,家长也不愿意孩子出去参加活动.
三、学校因素
(一)当前教育体制弊端对学生体质的影响
学校体育政策遇到当前的教育体制带来的弊端,政策执行苦难,好的措施不能得到执行.升学率是评价学校校长的政绩、教师的工作成绩、学校教育质量好坏的标准.学校与教师都必须得将成绩作为评价学生的标准,才能获得职业、经济、社会地位上的成就.长期的学业压力也导致学生的睡眠时间减少,体质发育受到影响.据调查显示：有19.6%的小学生感到课业负担“很重”,有15.3%的小学生每天家庭作业时间超过2小时.
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(二)体育师资对学生体质的影响
我国体育教师师资的培养取得了重大的成绩,但我国学生体质自1995年连续十年都呈现下降的趋势,这样的对比形成的反差,反映着体育教师在具体工作中存在着较大的问题,这些问题影响着学生体质问题.由于学生体质没纳入到各地区、学校、体育教师考核评估中,学校重文轻体的思想较为浓厚,体育教师的地位普遍容易被轻视.体育课安全让体育教师容易有压力,制约着体育教师能动性的发挥.学校普遍重视运动队与运动竞赛,为了给学校争得荣誉.不重视普通学生的运动锻炼,导致体育教师的工作偏向于运动队.
(三)体育安全问题对学生体质的影响
由于体育运动的风险性,独生子女在家庭中唯一性,学校体育保障制度等的不完善,放大了学生的体育安全问题.导致了体育教师不能按体育课程标准有效的施行,在有限的体育课上,学生运动的强度与量不能得到保证,从而导致学生体质下降.现在的学校体育课,一些项目,如体操、武术、跨栏、铅球等容易受伤的项目,器材、场地也存在安全风险问题,基本上被取消了.学生阶段是一个人体质发育的关键期,这个时期骨骼系统发育不完善,发生激烈碰撞容易导致骨折等伤害,因此体育教师,在体育课上或是平常的活动,尽量减少对抗激烈和强度大的运动.
四、社区因素
(一)生活方式变迁对学生体质的影响
学生的生活方式由生活所在城市社区与家庭决定并影响着.小学生是塑造身心的关键阶段,它是一张白纸,由外界的环境影响并决定着.城市社区生活方式对小学生体质的影响,可从小学生生活方式的变化得到印证.在改革开放后成长的一辈人,生活由“温饱”奔向了“小康”,饮食营养不断丰富,电子游戏机、电脑、电视等娱乐工具成为青少年的挚爱,住房由一二层的小楼房转变为高层的公寓,代步由自行车转变为公交车等,静态化活动增加.
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(二)社区体育组织对学生体质的影响
当前,我国社区体育组织服务体系,还不健全,社区体育活动不能得到有效的开展,社区体育经费较少也难以保障,为小学生提供的体育活动也就少之又少.在体育活动中,缺乏指导者,让学生的体育活动失去组织核心,没有指导,没有内容的社区体育活动,家长与孩子都不愿意参加.由社区体育组织的管理、指导者与经费等多种原因,社区体育活动开展乏力,影响了青少年学生参与运动的机会、时间.
五、结论
（一）学生体质的问题是一个历史的、综合的、动态变化的多方面因素影响的复杂问题,不能简单的评价学生体质下降,而是应该深入、全面的认识学生体质下降的问题.
（二）现代社会的发展改变了人的生活方式,也改变了人对于身体的需要,也影响了人的体质.经济收入与社会发展并不一定带来学生的体质健康成长,学生的体质下降是现代社会发展的带来的负面影响之一.
(三)家庭仍然是社会的最基本细胞,孩子健康的成长有赖于家庭的支持.
（四）教育体制严重影响着学校体育工作的开展与落实,也影响着人们对于体育的认知与态度.缺乏“学校、家庭、社区”三位一体的体育服务体系,有限的体育资源不能有效利用.
参考文献：
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