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摘 要：网名叫“正存家书”在他的博文中列举了中国的十大社会乱象,把食品安全放在了第一,把教
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关 键 词 ：社会乱象；学生；伤害
中图分类号：G625 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）23-289-01
“正存家书”写得简短而精练：“对未来社会的不信赖因素,是教育走向了急功近利的歧途.教育为了钱,为了钱而接受教育,是教育彻底的变味了.其实教育问题还不仅仅归结为一个钱,归结为一个功利.社会乱象中道德层面的东西才是影响学生的关键之处.教育界的道德、教师的道德、校长的道德、家长的道德、社会大环境的道德都在影响着我们的学生,或许,教育已经很努力了,但一个负面的影响却让学生们纠结,无所适从.
更为令人担心的是,有些社会乱象已经被人普遍接受,已经形成一种习俗,一种风俗了,而学生,在这些乱象里受到的影响、受到的污染和伤害是不可用升学率来弥补的.
所以,学生很累,教育很累,结果也不轻松.
一、伤害之一：走关系
百度百科是这样解释关系的：“社会学将人际关系定义为人们在生产或生活活动过程中所建立的一种社会关系.心理学将人际关系定义为人与人在交往中建立的直接的心理上的联系.中文常指人与人交往关系的总称,也被称为‘人际交往’,包括亲属关系、朋友关系、学友（同学）关系、师生关系、雇佣关系、战友关系、同事及领导与被领导关系等.人是社会动物,每个个体均有其独特之思想、背景、态度、个性、行为模式及价值观,然而人际关系对每个人的情绪、生活、工作有很大的影响,甚至对组织气氛、组织沟通、组织运作、组织效率及个人与组织之关系均有极大的影响.”
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将关系用在既得利益上就叫“走关系”.
无所不在的“走关系”打破了已经有的规则.学生从出生的时候已经受到“关系”的影响了,找个有关系的医院,找个有关系的接生医生,学生就在“关系”中出生了.
随后的幼儿园、小学、初中、高中甚至大学,“走关系”无处不在.“你跟某某学校的校长有没有关系,我娃儿想读他那学校.”“你跟某某班主任熟不?”“听说你舅舅在教育局当副局长,是不是可以跟我联系一下?”这样的问话,可能很多家长都是主人.“走关系”让学生很累,很迷茫.他抵销了学生的公平道德观.“我爸有关系,读那个学校没问题.”学生在学校里学会了“走关系”.
二、伤害之二：升学率
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湖北恩施一所中学将考上清华大学的一名学生戴上大红花“游行”之后,又出大手笔为其塑像.“高考成绩发布当天,来凤县高级中学组织师生举行了隆重的巡街活动,几名学生抬着大大的‘喜报’牌走在前面,杨元胸戴大红花、通过天窗站在一辆轿车中紧随其后,之后则是数十人组成的腰鼓队,场面十分热闹.”,这是不是乱象,也许是还藏着笑话,这种低俗的宣传能够出笼,跟升学率这个怪胎是分不开的.
当事人杨元是这样说的：学校安排他参加巡街活动,现在想起来,他当时的感觉也不好.“学校以巡街方式庆祝,为优秀学生立雕像,都不符合常理.”
华中师范大学教育学院教授严正认为：学校的基础教育应该树立人才观,而不是片面地强调升学率.但教育机构将升学率跟校长的绩效考核挂钩,但校长将升学率跟班主任的绩效挂钩,但班主任将学生的成绩与学生的表现挂钩.
升学率高,某省某市的教育就搞得好.升学率高,某校长的光环就很纯、很亮.升学率高,某老师的教育水平相应地就高.升学率高,学生们就是优秀的,就是好样的.
一俊遮百丑.升学率高了,所有的问题就不是问题了.其行为习惯的瑕疵就与教育相对无关,升学率不高的元素（学校、学生、老师）被相对忽视甚至被批评.
学生很累,即使德体美等成绩相对较好,即使是妈妈的乖乖女,在中考、高考取得让周围的人满意的成绩才是真心英雄.
升学率让学生在学校里与相关人员同时学会了功利.
三、伤害之三：学校资源的分配
在一定的范围内,学校按某种规则是分了类的,说得通俗一点,就是好学校,孬学校之分.
国家虽然规定了“就近入学”,但现实中家长们还是对重点校趋之若鹜,对重点班不惜重金,对重点座位也有礼相送.难怪有人说,许多重点、示范学校已经成了一个个腐败场、关系场.因为有钱,从设备到“教学质量”都比其他学校好；因为有钱,上级主管部门领导都另眼相看处处绿灯.谁家也有孩子,谁的孩子都要念书,对于这些问题,指责、谩骂都没用,因为谁也不敢拿自己的孩子做试验,只能乖乖地想办法进个好学校.例外的,可能只有那些实在没钱没关系的人们.
教育资源分配的不公,让学生对社会公平产生了怀疑.
四、伤害之四：择校费（捐资助学）
上面是明令禁止收择校费的,我就收捐资助学金,反正是你家长自愿的嘛.
作为教师,我不想谈论教育内部的改革（比如课程改革等等）,因为无论怎样改革,教育永远是个良心活儿,当学校领导乃至教师严重拜金时,改革如何才能不败?
择校费让学生有了更多的选择,但也多了捐资助学这种游戏的虚伪.
学校乱象,百万字也说不完.教育本身是为学生的,但现在好像是为老师、校长、局长或者全市、全省的一个工具了,这种工具的尖刺已经深入学生的心里,已经深入社会的心里,再不拨出,危矣!
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