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产学研合作已经不是一个新概念,作为推进高等院校和科研院所科技创新成果转化的有效途径,它在诞生之初就天然地将政府、企业和高校及科研院所紧密地联系在一起.
20世纪50年代,人称“硅谷之父”的斯坦福工程学院院长特曼首先提出学术界和财富界应该结成伙伴关系,始创“硅谷模式”.依靠斯坦福的科研实力和校方对产学研合作的鼎力支持,硅谷模式有力地敦促了地域经济成长,同时与工业界的密切联系也促进了斯坦福的科研与教学发展.硅谷模式标志着产学研合作这一形式的正式成功.
然而在多年的产学研合作实践摸索过程中,一些关乎产学研合作向纵深发展的深层次问题逐渐浮出水面.如何定位政府、企业与高校之间的关系?如何在更好地激发高校科技创新能力的同时,又保证风险利益的主体企业肯投入、乐于投入,从而形成产学研合作链条的良性循环?政府、企业、高校在这一过程中应该分别扮演怎样的角色?
综合国力的竞争在很大程度上是经济实力的竞争,随着智力因素及高科技成果在经济增长过程中决定性作用的不断扩大,通过产学研的紧密结合,将高校创造的科技成果尽快转化为产业优势,从而推动区域经济的增长,已经成为高校发展的一个重要命题.
美国奥斯汀大学校长福克纳在今年的中外大学校长论坛上就表示,“大学要服务于地方经济,帮助所在地区解决社会问题也是大学不可推卸的责任.”同时“
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而目前在我国,制约产学研实现科学发展的主要问题则包括:运行机制缺乏、以市场需求为原动力理念缺失、技术成果有效需求不足、缺乏科学的利益分配机制、缺乏典型经验的借鉴、相关理论与政策及法律研究滞后等.推动产学研实现科学发展,应建立健全科学发展机制、利益与风险和谐共担机制、风险投资机制,应完善政策措施,高校应进一步树立科学合作意识,要加强相关理论、政策和法律研究,为产学研实现科学发展提供有效保障.
在一份调查机构关于纺织服装业产学研合作的现状分析调查问卷中,业内人士对于目前纺织行业产学研合作的现状及面临问题的意见建议,有了非常具象化的体现(见图).
国际产学研联盟的成长过程以及模式方面的经验,对我国产学研联盟模式的构建、政府政策的拟定和实施等方面都具有借鉴意义.
在产学研合作中,需要操作法令规范主体行为,呵护合作各方的正当权益,确定产权的归属和合理分配.完美的法制体系是产学研联盟成功的重要保障.
政府专项资金是产学研联盟中资金的主要来历之一.政府可以设立专项资金投入研发立项,一方面可以减小企业风险,另一方面也能缓解产学研资金缺乏现象.同时,如果想使一批中小企业迅速成长,政府就需要加强对中小企业产学研联盟的支持力度.要制订切实可行的办法,在财政、金融和税收等多个方面指导中小企业普遍介入产学研合作模式.
另外,中介机构具有信息渠道普遍、信息资本丰厚、专业性强等特点,成立科技中介机构系统,发挥中介机构在产学研合作中的作用,是保障产学研成功的办法之一.现阶段,我国应鼎力发展多种类型的科技中介机构,使中介机构成为产学研合作模式的新桥梁.
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