沈阳体育学院类毕业论文格式范文,与沈阳体育学院学科建设的路径相关硕士论文怎么

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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2011）11-000-02

摘 要 本文首先探讨了学科建设的相关概念及理论意义,结合体育院校学科建设工作的实际情况,提出了沈阳体育学院学科建设的发展路径.

关 键 词 学科建设 内涵 发展路径

一、学科和学科建设

(一)学科的定义

什么叫学科?《辞海》解释为：“指一定科学领域或一门学科的分支,也指教学科目,即学校教学内容的基本单位.”国外的一些著名辞书,如《牛津大字典》（第一卷）、《苏联大百科全书》等都对discipline进行多种注解,一般包括科学门类或某一研究领域、一定单位的教学内容、规范惩罚等含义.

(二)何谓学科建设

所谓学科建设,指的是高校为了更好地形成真理性知识而开支的各项工作（活动）,包括学科团队建设,学科带头人选培、学科平台建设、学术研究、学术文化营造、学术成果评价、学术成果推介和转化,核心是学术研究.

二、沈阳体育学院学科建设的生命意义

(一)提高教学质量

人才培养质量是一所学校的生命线,培养高水平的人才是体育院校的根本任务.随着体育院校日益大众化,体育院校之间的竞争愈演愈烈,谁能在竞争中获胜,关键要看你培养学生的质量如何,而考研率、就业率、学生的综合能力等都是人才培养质量的重要指标,特别是市场和社会对毕业生的评价和认可度.通过抓学科建设,可以进一步带动教学工作,对提高教育质量、深化教学改革、更新教学内容、提高教材建设起到积极作用.

(二)增进师资队伍建设

体育院校的主要任务就是培养能够适应社会、服务社会的高级体育类专业人才.但是没有高水平的师资队伍又怎么能培养出高水平的人才?建立一支知识结构、年龄结构、职称结构合理的高水平人才队伍不能仅靠高待遇、靠感情,更重要的要靠工作环境,即所谓事业留人.只有通过学科建设,才能够促进学科带头人的迅速成长,有助于改善学术梯队的结构,提高师资队伍的质量,使师资队伍的学术水平得到提高.

(三)推动优势学科发展,形成学科特色

学科建设是体育院校发展的根本性任务,是不断提高学院办学能力、提高教学质量和科学研究水平的基础,它影响并决定着学院的办学水平和特色.学科建设就是要选择一些有特色、与地方或全国经济发展形势相适应的学科,重点投入、重点建设,促进学科发展,提升学科水平.同时,重点学科的建设又带动了相关学科的同步发展.只要通过学科建设,不断努力,才能逐步形成在社会上有一定声誉和影响力的特色学科和优势学科.

三、沈阳体育学院学科建设的发展现状

沈阳体育学院坚持以学科建设为龙头,实施学科强校战略.通过凝练学科方向、培育创新团队和构建学科平台推动学科发展,全面提高学院的学科水平与实力；坚持教学、训练、科研三结合,以体为本,培养专业技能突出、实践能力强的应用型体育人才,竞技体育突出冰雪、兼顾其他,勇攀世界体育高峰理念,实行多学科协调发展的学科发展方向；全面落实“特色加精品”办学理念,努力提高学科建设水平,构建富有特色的体育学科专业体系.

2003年以来学院共承担国家、省部级各类科技项目226项,其中国家及9项,国家体育总局科研项目36项,教育部人文社会科学研究项目3项,辽宁省科技厅项目3项,辽宁省社科项目66项,辽宁省教育厅科技项目76项,辽宁省教育科学规划项目33项.学院先后获得国家体育总局授予的“冬奥会突出贡献奖”、“国家冬季项目后备人才培养杰出贡献奖”、“全国群众体育先进集体”和辽宁省“文明单位”、辽宁省“参加全国第十届运动会突出贡献单位”等荣誉称号,为国家体育事业的发展做出了突出贡献.

作为体育专业性院校,学院在55年的发展过程中形成了自己的特色学科.沈阳体育学院,设有15个本科专业,跨教育学、管理学、文学、理学4个学科门类.体育学科下属的二级学科已经形成一定的规模,如体育人文社会学、体育教育训练学、运动人体科学的发展已相对成熟.1986年开始硕士研究生教育,拥有体育学一级学科及全部4个二级学科的硕士学位授予权,体育学是辽宁省高水平重点学科.根据国务院学位与研究生教育学科的划分,在12个学科门类中,沈阳体育学院涵盖3个学科门类,拥有6个一级学科、10个二级学科.

写沈阳体育学院论文的注意事项
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建校以来,培养了博士、硕士、本专科等3万多名各级各类专业人才,自主培养的大学生运动员共夺得奥运会、世锦赛