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摘 要：大学语文是大学课程体系中不可或缺且是至关重要一个环节,然而教学现状不甚理想,存在着院校重视不够、学生兴趣不高和教师不愿教授等具体问题,本文针对这种现状,提出了相应的具体措施.

关 键 词 ：《大学语文》；课程改革；语文素养

作者简介：胡少山,男, 陕西安康人,1983年出生,文学硕士,安康学院中文系助教,研究方向：中国现当代文学.

[中图分类号]：G633.3 [文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2013）-29--02

大学语文在提高大学生的阅读能力、写作能力、感受能力、想象能力和思辨能力方面,在增强大学生对中外优秀文化的了解和学习方面的重要作用毋庸多言.事实上,大学语文看似无用,实为大用,不论是对他们以后的工作还是生活都有着重要的意义和作用.对于新升本院校的来说,在师资力量、教学经验和课程设置等方面都老牌本科院校差距甚远.一个方面,新生本院校要深入了解和有选择地学习它们已经取得的经验、教学,另一方面也应该充分认识到自身存在身的生源质量不高、师资力量贫弱、课程设置不合理等实际现状.一般来说,新升本院本科生的语文分数平均在70到80到之间,语文基础相对较差.在教师配备上,基本都以最近几年新进的文学硕士（少量博士）为主.他们在教学经验、知识积累方面有待大的提高,这样一来,新升本院就更应该应该实事求是地定位自己,正视困扰大学语文教学的实际问题,力求让大学生语文课发挥本应该发挥的重要作用.那么该如何这类院校的大学语文课发挥它的重要作用呢?根据笔者的教学实践和体会,粗浅地认为,可以从以下几个方面着手进行.

大学语文本科毕业论文这么写
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一、重视与落实并重

虽然对于大学语文课程开设的目的和重要性,学界早已达成共识,然而部分院校并不重视这门课程,开课的随意性较大,一些院校只给理科生开设,或者是作为选修课开设.一些已经开设的院校在课程设置上,一再挤压大学语文教学的课时.不要说是开设一学年,就是连一学期的64课时时间都不能保证,要削减到48甚至是36学时,如此除去放假和复习时间,真正能够用于教学的时间不超过42学时.教学时间不能保证,学生学习的实际效果会受到极大地影响.因此院校及系部领导不仅要充分认识到大学语文教