工程技术类论文范文参考文献,与校园文化建设的最佳途径探微相关在职毕业论文范文

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摘 要 :本文通过对校园文化建设意义的阐述及国内外校园文化发展情况的分析,探讨如何营造适合新世纪人才培养的校园艺术文化,并在优化校园文化建设方面尝试性找出最佳途径.

关 键 词 :校园,艺术文化,途径,艺术教育

中图分类号:G47文献标识码:A文章编号:1006-026X(2009)-16-0031-01

校园文化是指师生共同创造的有独立品格的校园各种文化的形态与总和,是校园里所呈现出的一种独特的人文景观.它是以学校课外文体活动为主要内容,以校园为主要空间,以校园精神为主要特征的一种群体文化.它具有教育功能、导向功能、凝聚功能和激励功能 .校园文化既包含物质文化又包含精神文化,是物质文化和精神文化的总和.

一、校园文化建设的意义

苏霍姆林斯基说过:“对周围世界的美感能陶冶学生的情操,使他们变得高尚文雅.”一个良好的校园环境有利于学生的学习和发展,有利于学生素质的培养和提高.这种影响是间接的,力量是巨大的.正如美国教育家布莱森所说:任何一所学校的环境都在默默地对孩子们发表演说,而且孩子们的确会注意它,不知不觉中接受熏陶和影响.良好的环境氛围是一部立体的、多采的、富有吸引力的、无声的教科书,是一种强大的推动力量,它可以激发学生审美、爱美、爱清洁的情趣,学生大部分时间是在学校度过的,学校的净化、美化和绿化,时刻潜移默化地影响着他们,这不仅有利于活跃学生的身心,更能促进优良校风的形成,为学生营造良好的教育氛围.学子们置身于这种环境之中,受这种精神的熏陶,耳濡目染、潜移默化、久而久之,就会成为高品质的社会有用之才.

所以,可以说校园艺术文化是实现学校教育目标的最重要的依托之一,它甚至比一般的具体课程学习更重要.因此,建设好校园文化,让学校每一处都有美、都有文化韵味,是学校的重大责任.

二、校园文化建设的发展状况

在世界范围内,最早关注“校园文化”概念的是美国学者华勒(W•,Waller),他在1932年出版的《教育社会学》一书中第一次提出“学校文化”这个概念,并把它定义为“学校中形成的特别文化”,在我国,对“校园文化”的研究始于20世纪80年代.随后,1990年4月在北京,由中国群众文化学会、中国高等教育学会、中国教育学会、共青团中央宣传部等联合发起召开的“全国校园文化理论研讨会”.进入世纪之交,随着市场经济的深入发展,整个社会对学校教育,尤其是高等教育和人才的培养提出了新的要求,教育深化改革势在必行,在这种形势下,“校园文化”再次成为令人关注的问题.

就当前校园文化整体发展现状讲,部分学校在推进实体文化、制度文化建设,尤其是促进观念文化的核心即学校精神的形成中,尚未注重体现各学校自身的特点、历史渊源和发展趋势,校园文化建设趋于一般化,千篇一律,个性不明显,校园文化建设相近性较大.因此,在校园文化建设方面还有待于得到建设者的重视,多维度、多方式的、多艺术建设校园文化.

三、建设有特色高层次的校园文化的最佳途径

怎样才能建设有特色高层次的校园文化呢我们可从校园文化特色角度分析:校园文化的实施有共性的一面,亦有不同的一面,由于各个学校的历史背景、学校结构、培养目标的不同,使其具有鲜明的个性特征,正是校园文化具有无限的生命力,对学校成员具有巨大的号召力、感召力的根源所在.当前,我们要从以下几方面来提升大学的文化品位:

1. 建设生态校园.充分发挥校园内自然环境陶冶性情、修身养性之功能,通过各种措施和手段,赋予校园里包括楼堂馆所、花草树木等在内的建筑、设施和环境丰富的文化内涵,把学校建成绿色校园、文明校园、艺术校园.

2. 建设人文校园.继续整合和挖掘学校的文化资源,广泛开展文艺、体育、科技文化等特色文化素质教育,努力提高广大师生员工的审美能力和品位.同时营造一个积极向上、民主和谐、相互尊重、相互学习、相互激励的人际环境和我校独有的