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创新上升通道
——构建中职、高职、应用技术本科、专业硕士研究生有机衔接的职业技术教育通道,构建初级工、中级工、高级工、技师、高级技师有机融通的技能人才发展通道.
症结
为保持就业竞争力、获得更广阔的发展空间,再向上走一步,使自己具备更高的知识层次和创造能力,是很多职校学生的愿望.但在现实中,职校学生的上升途径十分狭窄——高职毕业后,便很难获得读应用技术本科、专业硕士研究生的机会,职业教育被降格为“低层次教育”和“断头教育”.而在企业,由于缺乏技能人才培训体系、职业技能鉴定体系及相应的薪酬配套体系,初级工、中级工向上晋升的路更是举步维艰.
“听,声音不对.”长安汽车(集团)有限责任公司汽车发动机维修工张永忠指着一台轰鸣的发动机说,“声音‘突突’响,说明连接有问题.”
他拨了几下线路,声音顿时平顺起来.
正是凭着一手发动机维修绝活,张永忠成为“中华技能大奖”、“中国科学技术突出贡献奖”获得者.
“土壤”
1983年,脱下军装,张永忠进入长安,没想到从事的工种竟然是木工.他的心里很凉.
1984年春天,领导振臂一呼:“我们要研制发动机.”
台下,掌声如雷.
“去装试发动机,如何?”领导征求张永忠的意见,他愉快地接受了任务.
望着桌上奇形怪状的零件,张永忠兴奋得直搓手.
高级技师自考专科毕业写论文怎么写
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“你兴奋啥?”同事说.
“没想到我也能装试发动机啊.”
“发达国家,技工可与博士并列,但在中国,技工的地位不高,你技术再好,也只是技工,不算人才,有啥值得兴奋?”老师傅的一席话,让张