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【摘 要】要创建一流的学校就要创建一流的校园文化.首先要构建完善的工作体系,切实加强对校园文化建设的组织领导；要以“三风”建设为核心,提升校园文化层次；要美化、绿化、文化“三化”并进,校园文化环境不断优化；要把握时代脉搏,以文化活动为载体,提高文化建设实效.

【关 键 词 】中小学；校园文化；建设

中小学校园文化建设是塑造学校形象,增强学校内在凝聚力和外在竞争力,培养高素质人才的重要工程,是学校精神风貌和办学特色的集中体现.它对于丰富师生课余文化生活,帮助学生建立良好的审美观与和谐的人际关系,增进身心健康成长,促进德、智、体、美、劳均衡发展和全面成才具有重大的意义.[1]要创办一流的学校就要创建一流的校园文化,通过强化校园“三风三化”建设,积极开展丰富多彩的思想道德教育和各类文体活动,发挥校园文化的潜在性、规范性功能.

怎么撰写校园文化毕业论文
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一、构建完善的工作体系,切实加强对校园文化建设的组织领导

校园文化建设是一个复杂的系统工程,渗透于教育教学工作的方方面面,需要全员重视和参与.根据这一特点,学校需要逐步建立健全校园文化建设工作体系：学校校长、书记亲自抓,各处室和中层干部齐抓共管,以政教、团队为主要力量,紧紧依靠广大师生员工,以学生实践活动为载体,整体推进校园文化建设深入开展.通过建立工作体系,明确责任,落实任务,为促进校园文化建设不断向标准化、规范化和科学化方向发展提供有力的组织和制度保证.

二、以“三风”建设为核心,提升校园文化层次

校风、教风、学风“三风”建设是学校管理工作者、教师和学生行为的集中体现.校风、教风、学风“三风”是校园精神文化、主题文化,是校园文化的核心内容.学校要通过“三风”建设,不断规范师生行为,塑造教师良好的师表形象,培养学生高尚的道德品质,不断打造和谐的校园文化氛围.

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良好的校风、学风像春雨一样“润物细无声”,而不良的校风、学风则是一种消极的破坏性力量,它能瓦解士气.校风、学风在长期的校园文化实践中形成后,就会被师生共同接受并自

校园文化类论文范文素材觉弘扬,从而演化为代表学校整体价值追求的校园文化,成为校园文化的主旋律.学校在确立自己的学风、校风之后,要努力发挥自强不息、止于至善的文化精神,运用理想教育,校庆活动,升旗、班会、校刊宣传,先进代表“现身说法”、创设情景条件等多种有效途径,持之以恒的建设良好校风、学风,增强学生责任感和使命感,培养和锻炼学生的健康心理,保持努力学习、艰苦奋斗的作风和昂扬向上的精神状态.

三、美化、绿化、文化“三化”并进,校园文化环境不断优化

美国教育家布莱森说“任何一所学校环境都在默默地对孩子们发表演说,而且孩子们的确会注意它,不知不觉地接受它的熏陶和影响.”[2]校园环境设施文化是校园文化的硬件基础,是看得见摸得着的、实实在在的物质存在.校园环境设施文化中的每一个实体,以及各实体之间结构的关系,也应突出地反映某种教育价值观.[3]在开展校园文化建设活动中,我们要注意运用自然环境美与文化艺术美的交织渗透,融美化、绿化、文化于一体,巧妙构思,合理布局,努力创赏心悦目、充满生机的育人环境,达到教育融化在环境中的目的.

（1）好的学校应是一所具有丰富人文文化的乐园.校内校舍和过道墙壁和围墙是重要的文化建设载体,学校应在宣传墙上建设了文化长廊,张贴一批名言警句、伟人浮雕画像、格言谚语、优美字画、学生作品等,让这些警句、名言、名人时刻陪伴着学生,鼓励学生健康成长,并通过开展墙报比赛、公布好人好事、书写宣传板报标语等活动,共同营造良好的人文育人环境.

中小学校园文化建设的参考属性评定

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（2）好的学校要像花园一样美丽.校园里的花、草、树、木都是可充分利用的办学资源,它对学校构建优美的育人环境发挥着潜在的作用.[4]绿树成荫,四季鸟语花香,花树相映成趣,亭台花园、假山池沼、雕塑楼宇错落有致,让人在校园中也能时时感受到美的熏陶.

（3）校园文艺活动是校园文化的重要组成部分.学生是学校的主人翁,校园文化环境建设有他们的参与才更富有意义.学校应在条件允许情况下建设校园舞台,为学校的文艺活动提供新的阵地.同时,应组织学生开展自己设计、自己动手创意大楼文化、楼道文化、大厅文化、橱窗文化、班级文化等文艺活动,积极美化净化自己的校园和班级.

四、把握时代脉搏,以文化活动为载体,提高文化建设实效

校园文化活动是提高学生综合素质、丰富校园文化生活的有效途径,也是展示才能和发现人才的有效平台.学校要紧紧抓住时代的脉搏,创设各种活动平台,积极营造一种健康高雅、内涵丰富、活泼有序的文化活动氛围,使学生在丰富多彩的校园文化活动中受到潜移默化的熏陶,提高了校园文化建设的实效.

（1）以专题活动为抓手,校园文化紧扣育人核心.一是学校的首要任务是育人,应充分利用清明节、国庆节、六一儿童节、元旦等传统重大节日,大力开展例如缅怀先烈的扫墓活动、红五月革命歌曲歌咏比赛等一系列校园文化活动.二是开展校园科技艺术节活动,通过校园歌咏、器乐比赛、舞蹈比赛、课本剧、话剧、故事会、演讲赛、辩论赛等形式多样的专题活动,调动学生积极性,丰富校园文化,并为学校造就方方面面的人才.

（2）承传统之美德,沐时代之风,校园文化建设深入学生心田.中华民族有着五千年光辉灿烂的文化,这是祖先留给我们的珍贵财富,继承中华民族的传统美德,做一个文明中国人是学校校园文化建设的重点.学校应广泛开展例如“民族精神代代传”、小学生“新童谣”、“诵读中华经典诗文”、“告别陋习,崇尚文明”和“心系祖国,健康成长”读书活动等一系列传统文化活动,使学生在传统文化的熏陶中学会“孝敬父母”、“尊敬长辈”等中国传统美德,在文化熏陶中快乐成长,在成长中收获传统文化.

（3）以体验教育为亮点,校园文化活动重在实践,落在育人.意大利教育家蒙台梭利说过,实践是孩子最好的老师.这里不管自然活动也罢,实践也罢,着眼点都在于“体验”.学校应以活动为依托,以实践为载体,开展例如“学生礼仪形象展示”活动、体验“母亲的一天”和“我当一天家长”活动、“小学生才艺展示”活动、“小商人”物品交易会等体验活动,促进体验教育在校园文化生活中的普及开展,将校园文化建设融入学校工作的方方面面.

（4）以假期文化活动为辅助,校园文化拓展到家庭.学生放假,校园文化建设不能放假,学校每次放假期间应设计一些有意义的文化活动,开展例如完成有创意的创新方案设计、参加“新世纪我能行”活动、鼓励做一天“社会人”、读一本好书、看一部优秀影视片、写一篇读书心得体会、参加夏令营等活动,帮助学生渡过一次次快乐的假期,填补学生假期生活的不足,使同学们时时熏陶在文化活动的氛围之中.

通过以上常年不断的开展小组的、班级的、年级的、全校的丰富多彩的文化活动,相互交融、相互渗透,使学生在选择中学习选择,在尝试中学会负责,在参与中发展自我,形成学校校园文化建设的一个显著特色.

广泛开展的校园文化建设是学生全面素质提高的催化剂,但校园文化建设是一个长期的过程,需要我们将校园文化环境建设纳入学校整体建设之中,并在不断的探索和优化中丰富校园文化内涵,使校园文化建设在学生素质培养中发挥更大作用.

参考文献：

[1]程伟.浅析职业院校精神文化建设.文教资料[J].2009,（35）

[2]张玉英.高职院校学生心理状态分析及管理对策.文教资料[J].2008,（21）

[3]马樱.小学校园文化建设的研究.苏州大学[D].2008

[4]吴艳秋,路占武.高职院校校园物质文化建设研究.辽宁高职学报[J].2009,（11）

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