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【摘 要 】校园文化建设是实施育人的重要渠道,对提高大学生的文化素养,增强校园文化氛围尤为重要.外语类高校的校园文化建设在传统的校园文化建设的常规模式的基础上本着突出传统文化、增强外语特色的原则,构建丰富多彩的高层次校园文化.
【关 键 词 】文化 校园文化 外语类校园文化
【中图分类号】G647 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2013）03-0077-01
校园文化建设是实施育人的重要渠道,对提高大学生的文化素养,增强校园文化氛围尤为重要.突出外语特色,将相关语种的文化引入校园,坚持扬弃,发展与创新,立足于现实社会的原则,批判地借鉴外国文化,洋为中用,建设有外语特色的丰富多彩高层次的校园文化.外语类大学校园文化建设对全面提高大学生综合素质、建设和谐校园具有重要意义.
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一、外语类大学校园文化建设的特色
(一)外语类校园文化的主体特色--传统文化特色
我国的校园文化的主体是传统文化,传统文化有助于大学生的人文素养的提升.用中国传统文化精髓构筑大学生精神文化,增强校园文化中历史的、传统的文化积淀.弘扬五千年的中华传统文化的是校园文化建设的主体,其特色具有永恒性.
(二)外语类校园文化的性质特色--外语文化特色
外语类高校在具有其他高校共同的性质与任务的同时,具有其自身的独特的特色,即外语特色.在学校的正常学习、生活与活动的同时,通过各种渠道,加强各种语言的实际应用,进一步突出外语的文化特色.
(三)外语类校园文化专业特色--职业文化特色
外语类高校在人才培养上专业性更为突出,一方面突出外语特色,另一方面又要突出职业特色.要将职业文化特色、专业理论知识应用于实践,突出职业文化特色.
(四)外语类大学校园文化综合特色
在加强专业与职业技能的同时,综合能力与素质的提升同样也尤为重要,多方位、多角度、多层面的提高学生的综合素质是所有学校的人才培养的任务.培养学生独立自主的精神和不畏困难的勇气,增强抵抗挫折能力,如开展心理健康活动及文体活动等.
二、外语类大学校园文化建设的实践
(一)外语类大学校园文化建设中职业特色的实践
1.物质文化建设中突出职业性的实践
校园物质文化是校园文化建设的载体,它以优美的校园环境和先进的教学设施及所包含的丰富文化内涵来熏陶和净化学生.现代化的办公环境、图书馆等,是校园文化的特色基调和物质基础；橱窗、走廊、教室、宿舍布置等都要体现职业特色.学校专业介绍、精品课程介绍等都要突出职业性.同时特别要突出具有外语特质的职业性.
2.校园制度文化建设中突出职业性的实践
校园制度文化是校园文化建设准则.学生及教职员工行为规范是指针.外语类大学校园文化这一特殊环境下建立起一套必须共同遵守的制度和标准.这些制度的制定不但要有文化内涵,更要体现"外语的职业性",一切围绕学生的"技能型"、"应用型"来建立健全各项制度.同时,要宣传到人、牢记在心,做到用制度规范行为,用行为提高实践能力,让师生养成良好的职业习惯.
3.校园行为文化建设中突出职业性的实践
学校的师生活动和学生的社团活动都要具有职业特色,都要围绕"高技能"、"高素质"开展一系列职业实践活动、情景模拟活动和社会服务活动等.
4.校园精神文化建设中突出职业性的实践
外语类大学校园文化建设要要根据市场和
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(二)外语类大学校园文化建设中传统文化特色的实践
外语类大学校园文化建设要增加基础课中历史的传统的文化知识比重,尤其要重视大学语文教学中的国学教育.以国学为主,洋学为辅.在紧紧围绕传统文化、外语特色、职业特色及综合特色的基础上,结合本地区、本校的实际,全方位、多角度、有实效的实施校园文化建设.培养学生独立自主的精神和不畏困难的勇气,增强抵抗挫折能力,进一步培养,培养学生学习的自觉品性.与文体活动相结合,如对抗寒冷长跑等.进一步加强校园舆论宣传阵地的实效建设,对校园广播、电视台、学报等等进行相关校园文化建设的改进.
(三)外语类大学校园文化建设中创新思想与能力文化特色的实践
结合学生的所学专业及学校的培养目标,积极参与历年的"大学生挑战杯"大赛、技能创新大赛、大学生职业生涯规划大赛等活动,通过"青春大讲堂"、"我的团日我做主"、"大学生风采展"等,进一步加强激发大学生创新思想,培养与锻炼大学生的创新能力.
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(四)外语类大学校园文化建设中加强校企合作,吸纳先进企业文化的实践
社会与企业的需要,便是高校的追求,本着为社会、为企业培养人的宗旨,紧随企业的文化、企业的人才观,将企业的一些思想、文化等引导课堂、引导学校,是大学生及早了解企业,做一个"准企业人".
勤俭节约,"光盘"行动等一些常规的实践均体现在外语类大学校园文化建设的实践中.
这篇论文来自 http://www.sxsky.net/wenhua/zgmswh/452345.html
参考文献：
1.何独明.大学校园文化概论[M].西南交通大学出版社,2009,7
2.孙庆珠.高校校园文化概论[M].山东大学出版社,2008,5
（2012年度河北省社会科学基金项目 项目编号HB12J Y037）
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