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【摘 要 】在新文学史上,作为影响文学发展的一种新的文化因素,大学对于文学观念的变革、文学思潮的形成以及作家的个体创作都有着深刻的影响,并且因为其体制化的力量,大学具有其他一些因素所难以比拟的优势.大学的从教经历,尤其是在青岛大学的任教经历使沈从文建立起创作信心,并最终坚定了自己对文学道路的选择,形成了自己恬淡优美的艺术风格,实现了由作家到名作家的转变.
【关 键 词 】沈从文；大学；从教经历；影响；贡献
新文学史上许多作家都曾有过在大学任教的经历,大学特殊的环境,不仅为他们提供了较为丰厚的经济待遇,而且也为他们的创作提供了一个较为自由宽松的思想空间,乃至影响、改变了他们的创作生活、人生道路.沈从文也不例外,大学任教经历使他完成了由作家到名作家、学者的转变,他对现代文学发展产生重大影响.
一、大学从教经历
沈从文大学从教的目的并不崇高.版税制度的不完善,少有现代作家能做到完全依靠作品的版税来生活.现实同样粉碎了沈从文想依靠稿酬来生活的梦.
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1.沈从文在吴淞中国公学
为缓解沈从文的困境,1929年6月,徐志摩推荐他去吴淞中国公学任教.8月,校长胡适聘请他为国文系讲师.他上新文学研究和小说习作课程,每周四个钟点,看起来应该是很轻松的,实际上他花了很大的精力准备课程,编写讲义.他上的新文学课,第一个学期讲中国新诗,第二个学期讲现代小说.一个本来专事创作的人,因为教学的需要,同时成了一个批评家和研究者.他还在上海暨南大学兼了中国小说史的课,这对他是一个新的领域,他也认认真真去编讲义.1930年8月正式辞去中公的教职.
2.沈从文在武汉大学
沈从文于1930年9月16日到达武昌.沈从文教的课,与在中公差不多,还是新文学和习作,一周三小时,职称却只是助教.当时武汉大学“中国文学的人,差不多个个都是考据家,个个都连语体文都不看的”,在1930年11月5日写给王际真的信中也说：“因为我在中国,书又读不好,别人要我教书,也只是我的熟人的面子,同学生的要求.学生即或欢迎我,学校大人物是把新的什么都看不起的”.这个学期一结束,沈从文就回到了上海,遇到事情耽误了返校日期,他自己也不愿意再回去,索性就结束了和武大的这段并不愉快的关系.
3.沈从文在青岛大学
1931年8月,沈从文应国立青岛大学校长杨振声之聘离开繁杂的上海,来到青岛这座美丽的海滨城市执教.沈从文在青岛大学国文系担任讲师,主讲“小说史”和“散文写作”.
在青岛大学的两年多时间,沈从文除了教课以外,写了几十篇中短篇小说和一些散文,构思成文之快,令人叹服,常常数日之内,便有新作问世.他在以后回忆这段创作生活时写道：“可能是气候的关系.在青岛时觉得身体特别好,每天只睡三四个小时,写作情绪特别旺盛.我的一些重要作品就是在青岛写成或在青岛构思的”.1931年在青岛大学教“小说习作”课,因之写成《月下小景》、《八骏图》、《从文自传》诸书,艺术臻于成熟.在青岛海边的这段时间,使他有机会认真地回顾走过来的道路,总结自己的创作,为攀登创作的新的更高的台阶而蓄势储能.他反复咀嚼、温习自己经受的人生,思索生命的价值和意义,意识到自己生命中蕴藏着充沛的能量,待开发,待使用.他从来也没有这样自信,这样心境虚廓,眼目明爽.心若有所悟,若有所契,无滓渣,少凝滞,逐渐进入一个最佳的创作状态,种种迹象表明,一个创作高潮即将来临.可以说,沈从文后来写出的不朽名著《边城》、《长河》也得力于青岛时期独到的思索和艺术创造力的储备.
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即使身处于黄海边的洋场之中,沈从文的心仍然沉浸在他魂牵梦绕湘西边陲以及那些充满野性生命力生存方式.《月下小景》虽然是沈从文作为根据佛经故事改编的故事集的《新十日谈之序曲》,但这篇创作却带有更浓厚的传奇色彩,其中也夹叙了中国古代“夸父追日”传说的片断,作者把湘西边地情死的故事渲染得十分凄艳哀婉,意在为学生的小说习作示范,着眼全在文字的处理与故事的布局上,而并不注重小说的思想内
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但沈从文的笔触更多的还着重在揭示现实社会的丑恶和文明世界的虚伪上,大学教授和大学生也开始成为他描写的对象.《八骏图》就是以福山路3号这座大学教职员宿舍为背景展开的,他不但写了这个庭院、汇泉湾、海水浴场沙滩等,而且写了八位教授,说他们外表上的“老成”、“庄严”,满口的“道德名分”,却与他们不能忘怀世俗情欲有点冲突,不大自然.作品通过不同情节,提示了他们道德观的虚伪性.由于他把笔伸向了教授的家庭生活,又有些挖苦.
二、沈从文大学从教经历对其文学创作产生的影响
首先,它使沈从文建立起创作信心,并最终坚定了自己对文学道路的选择.沈从文阐明了自己文学创作的动机和人生的理想：“以为社会必须重造,这个工作得由文学重造起始等”要通过“以文学来重造社会”梦想的实现来证实自己生命的意义,在沈从文看来,主要有两种途径：一是文学作品在社会上的影响,也就是“从外面给社会的影响”；二是在写作上的进步,即“内里本身的学习进步”.当然,沈从文把这一思想说成是刚到北京时就有的,未免夸大了他当时的思想认识水平.到吴淞中国公学任教后,他的文化立场才开始确立,艺术上才逐渐走向成熟.“从内里本身的学习进步”方面来说,他开始写作时连标点符号都不会用,对文字也把握不住,而这时作品艺术和思想日益纯熟,其中的进步是明显的.就作品的社会影响而言,胡适破格聘请他到吴淞中国公学任教,也使他有理由相信他的人生理想是可以达到的.
其次,它对沈从文文学风格的形成产生了极大影响.学校的文化环境以及教学上的需要,使他多方汲取了文学创作的资源,在创作上形成了自己的独特风格.这时发表的《牛》、《会明》、《菜园》、《萧萧》、《丈夫》等湘西题材作品,是沈从文在城市和乡村的对立与交流格局中展开人生思索并有别于左翼文学的创作,而《龙朱》、《神巫之爱》等苗族传奇的作品更是有着鲜明的沈氏风格.沈从文作品风格的多样性与他在大学任教也有着极大的关系.通过教学实践,他的理论水平得到了很大的提高.自1930 年3 月以来,他陆续发表了根据他在吴淞中国公学的讲义写成的《郁达夫、张资平及其影响》、《论冯文炳》、《论落华生》、《论施蛰存与罗黑芷》等作家论,以及《论汪静之的〈蕙的风〉》、《论闻一多的〈死水〉》、《论焦菊隐的诗》等论文；1931 年4 月又发表了长篇论文《论中国创作小说》.在这些文章中,虽然其中一些看法也有偏颇,但不乏独到的发现和见解,为中国新诗建立了另外一种完整的风格.
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此外,使沈从文的创作找到了发展的方向.沈从文在周作人和冯文炳作品中所发现和推崇的,其实正是他所追求的.他行文上力求含蓄、隽永,幽默中带着悲天悯人的冷嘲热讽,这些和周作人的趣味是有几分相像的.他对冯文炳笔下乡土美、人性美的赞美文字,恰恰也可用在他自己的湘西题材作品上.通过把自己与冯文炳作对比,沈从文更明白了自己的优势,认为自己创作的优势在于社会视野较冯文炳要开阔深入得多.
三、对现代文学的贡献
沈从文对现代文学的贡献在于他创造了诗意的抒情小说文体,他把诗和散文引进小说之中,打破了三者的界限从而大大扩大了小说的表现领域和审美功能.
沈从文小说的主要贡献是他创造了一个特异的“湘西世界”,他以湘西人,乡下人的视角,来赞美湘西的山水美景,人的淳朴和风俗的古雅.并以这样一个世界来观照,批判,否定他所生活的,他认为是丑恶的都市社会.因此,沈从文的小说同三十年代主流文学以阶级,阶层的观念分析考察社会不同,他是取地域的,文化的视角,通过两种文化的对峙来表达自己的文学理想.
沈从文的一生与大学有着密不可分的关系.可以说,大学从教经历对他的创作产生了重要的影响,同时,他的文学创作对现代文学的发展做出了重大贡献.
【参考文献】
[1] 王保生. 沈从文评传[M]. 重庆: 重庆出版社, 1995:299.
[2] 刘洪涛. 沈从文小说新论[M]. 北京: 北京师范大学出版社, 2005:5.
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