学生有关学年毕业论文范文,与农村小学英语教学的现状和相关自考英语专业论文

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众所周知,当今国际上,英语已成为世界性的通用语言,学习英语已不仅是与国际发展接轨的需要更是我们学好科学知识的重要工具.但是由于师资水平参差不齐,教学设备条件有限,又缺乏较好的英语语言学习环境,特别是教学观念陈旧,教学方法与评价手段单一,因此,英语的教学质量提高的速度远远不能满足社会发展的需求.多数学生在经过小学六年的英语学习以后,他们学到的英语仍只能算是“聋哑”英语.我所在的小学是农村小学,生源主要来自于附近的五个村,与城里小孩相比会有一定的差别.因而农村小学生在学习英语时存在一定的困难.通过调查,主要可分为以下几个原因：

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1、农村孩子比较胆小,羞于说英语.农村小学的学生土生土长,从小受周围特定环境与家庭教育的影响,与城市小孩相比,往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈,缺少自信心理,因而羞于说英语也不太敢说英语.

2、缺乏学习英语的环境氛围.在课堂上,学生能听到英语教师较流利的口语,但学生每天只上一节英语课,每次仅四十分钟,其他任课老师则都是用汉语教学.目前农村用英语交流的环境可说是没有.因此,学生听英语、说英语、练英语的机会很少,他们缺少一个学习英语的语言环境.

3、家庭教育与环境的负面影响.现在农村和城市的家长差别太大,最关键的是对孩子的学习的重视程度.农村的家长们由于从小所处的环境和接受的教育不同,对学习的认识都处于肤浅的地步,认为即使孩子成绩不好考不上大学,也能上个工厂挣钱.他们忙于挣钱,几乎对孩子的学习从不过问,从而给了孩子一个错误的态度.于是孩子就学会了撒谎,对学习慢慢失去了信心.而有的家长则是虽然也能认识到从小学开始学英语的重要性,但自己本身没有较高的文化水平,对英语也是一窍不通,也无法在家中为孩子创设一个良好的学习环境.小学英语教师想使自己平常的英语教学更加有效,必须通过生动活泼的课堂教学激发学生学习英语的浓厚兴趣,具备用所学英语进行简单日常交流的初级能力,并养成良好的英语学习习惯,为进一步学习打好基础.

(一)、教学内容贴近生活,能激发出小学生的学习兴趣

1、教学材料和教学活动应贴近于学生的生活实际,如：book , pencil 等学习用品是他们平常学习中最常用到的,而像apple , pear , orange 等水果或My family , My mother , My father 等又都是如实的反映他们的周围环境和社会生活的,学生在学过这些英语以后可以在自己的生活中使用出来,这在一定程度上刺激了他们的学习兴趣.如学习Fruit的单元时,教师可利用各种水果,进行实物教学,对于当时无法找到的水果,则可用图片代替.这样就会使抽象的单词变得更加直观,使英语的学习过程更具趣味性.

2、教学内容生动有趣,如韵律诗、儿歌、游戏、会话表演等,可满足小学生的表演欲,因此也能引起他们的学习兴趣.

3、教学的内容、语言真实可见,实用性强,学生可以在上课时通过边用、边学、边做,让他们在用中学、学中用.如在上My body时,教师可利用洋娃娃,头像等进行五官教学,并且可以做出一些动物的头像让学生贴在其脸上各部位.在学生对这些有一定认识后,由教师发出Touch your 等.的指令让学生分组表演并比赛.

(二)、在语言教学时,要重语感,重语音语调基础,重交际能力

1、上课教学时,以话题为

学生有关论文范文文献核心,多给学生各种口头练习及听力练习的机会,让他们脑、口、耳并用,并将平常的简单对话动用到肢体表演中去,使他们对所学知识的认识进一步深化,从而活学活用.

2、让学生成为课堂教学的主体,鼓励他们多说一些自己能说的英语,要不怕学生说时犯错,多给他们口头练习的机会,也可以在教学时开展两人小组、多人小组、成行、成组等多种形式的活动,使学生都能充分地参与课堂实践,使学生逐步培养起初步的语感.

(三)、教学手段应形式多样,要创设生动活泼的教学环境

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1、根据小学生好动、好奇的生理和心理特点,上课教学要采用多样化的教学方式,应用综合的教学路子.如：情景法、直接法、讨论法、练习法、视听法、交际法等等.

2、为了创造较好的英语学习的氛围,提高了教学效果.我们学校尽量为学生创设一种英语学习氛围.如我校在每周三开设英语兴趣课,并鼓励学生在校园内用简单贩英语互相问候,在此基础上,我校又创设了一个英语学习大氛围,每周一、三、五在校红领巾广播站均播放一些英语儿歌、小故事、校园英语等磁带.这些学习氛围的创设,有利于刺激学生的观感,促使他们更进一步地学习英语.

(四)、运用激励机制,鼓励学生积极进取

1、要重视学生的学习积极性,对每个学生取得的成绩及点滴进步都予以肯定.可采用多种表扬和奖励的方式,如：我在上课时给认真听讲的学生的书上画上五角星,或发小贴画,并将每节课时英语学得好一点的学生指命为当天的小老师,并加两颗红五星,这些都在一定程度上促进了他们的学习积极性.

农村小学英语教学的现状和参考属性评定

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2、利用小学生的好胜心理,在平常教学时,让他们用所学知识分组比赛,并由教师或其他同学给予评分,这也能促使他们更加认真听讲.

总之,教师在教学时应采用各种有效方式,鼓励学生积极进取.

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