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摘 要 ：兴趣是最好的老师,是学习成功的秘诀.激发学生学习英语的兴趣,充分调动学生学习英语的积极性,对提高英语教学质量极为关键.本文中,笔者从优化教师素质、优化教学方法、优化教学环境三个方面,详细阐述了在英语教学中如何培养学生的兴趣,从而达到事半功倍的学习效果.
关 键 词 ：英语教学；兴趣；教师素质；教学方法；教学环境
【中图分类号】G633.41
学习兴趣是学习动机的重要心理成份,是学习中最现实、最活跃的成份,是学习的动力,也是发展智力潜能的契机,因此,只有那些对外语学习有浓厚的兴趣,把学习看成自己的愿望和需要的人才,才能使自己的整个认识过程活动激活起来.在多年的教学实践中,我认为要培养学生学习英语的兴趣,必须优化教师素质,优化教学方法、优化教学环境.
一、优化教师素质
1、现代英语教学对教师有非常高的要求.要培养学生的学习兴趣,教师必须具备较高的文化素质和科学的教法；而且要有一种富有感染力的良好性格,才能影响和改变学生英语学习的兴趣和态度.英语教师还必须具备扎实的专业技能具有较高的英语听、说、读、写技能和在课堂上充分展示外语的实践能力；还应当具有绘画、书法、唱歌、指挥、编导等艺术才能,把高品位的艺术熏陶注入自己的教学之中,让学生完全欣赏教师这种才能的魅力、从而喜欢教师,喜欢教师所授的课,也就是“亲其师而信其道”.
2、在教学中,教师做学生的引导者帮助者,而不是灌输者.外语教学,我们要做到引导学生去了解另一个语言名族,另一种语言的思维世界,而不是单纯的训练学生“说话”.教学中应注意融汇贯通教学大纲的要求和内容,把握教材的精髓,选择小而精的具有代表性、扩展性、生活性的话题,以使学生能从话题中充分发挥所学知识.教师在课堂上的应用启发,为学习创造一个学习英语的环境,给学生留出一个能够自己活动的空间,激励他们自学、巩固和创造.
3、应用巧妙的言语策略.语言学家吕叔湘说：“外语教师在课堂上是演员、要有表演、要手舞足蹈,用手势、动作、表情、语调传情,不要温文尔雅,死板站在讲台上,也不下来走走,这样的教师是是不会成功的.”作为外语教师必须具有能用身势、表情；等超语言因素进行教学的能力.这些超语言因素既能活跃课堂教学,简化讲解,又能增强学生的理解,提高学习兴趣.
二、优化教学方法
培养兴趣必须用科学手段和方法,教学得法,学生则学的轻松有趣,学的好.教学不得法,学生则学的吃力,学的枯燥甚至厌学.在教学上下功夫、注重课堂教学的艺术性,课堂教学艺术的关键是激发学生对英语的兴趣.因此要当好一名英语教师,首先要具备扎实的英语语言功底.无论在组织教学和讲授新课程,都能以正确、流利、优美的英语口语来吸引学生,让学生感受到英语语言的魅力,为学生创造成功的机会,激发引导和培养学生学习英语的兴趣.
大学生如何写学习英语毕业论文
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1.制定学习目标,树立学习信心
学生只有确立了学习目标,有了学好英语的决心和信心,才会由厌学转化为乐学.学习目标必须明确.我要求学生制定近期目标,中期目标和远期目标.目标必须切实可行,学生通过自身努力能够做到,特别要对中差等学生进行学习目标性教育,帮助他们认识学习的意义,引导他们端正学习态度,把学习知识跟自己的理想和前途联系起来,是他们把有限的精力投入学习的主要目标上来.
2、好教师之所以能够轻松地调动起学生的学习英语的兴趣,让他们积极主动地运用所学外语知识在创设的语境中参与自由交流.主要的原因是他们能够象对待朋友一样平等对待自己的学生,师生之间是互相信任的朋友关系.教师既是良好的导师,能及时有效地给学生提供帮助；又是一个热心和耐心的听众,还是谈的来的朋友.平等融洽的师生关系能缓解学生内心的紧张感,从而激发他们的思维和想象力,交际也更为活跃.
3.巧用游戏,增强课堂的趣味性
从心理角度看,游戏是符合孩子的心理特征的,他们对游戏易产生兴趣.调查表明80%的学生喜欢课堂教学游戏活动.其原因是游戏使枯燥的语言学习与机械的句型操练变得生动、活泼、趣味无穷.另外针对学生好胜心强的特点,在课堂上还可以引入竞争.总之,课堂游戏活动多种多样,举棋不定,教师可根据实际,吃透教材精心设计,灵活运用,才能达到预期的效果.
4.开展丰富多彩的课外活动
活动课的开展是为了弥补在教学中所存在的客观局限性,使学生通过活动课拓宽知识,培养能力,激发兴趣.在活动课上,教师是指导者,指导学生活动要有目的,有意识地采用行之有效的方法.启发,示范,参与排练,以调动学生内在的积极性.要充分发挥教材的优势,调动学生学习的积极性开发他们的智力和创造思维能力、最终达到用语言进行交际的能力.
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三、优化教育环境
课堂教学环境包含语言、管理和手段方面,教学环境对激发学生学习的热情兴趣,提高文化修养.增强教学效果有重要作用.
1、要有优美的教学语言,口头语言要恰当、得体、条理清楚、表达顺畅,板书语言要正确规范,简洁美观,体态、仪表要整洁大方,教态要亲切自然.创造有声有色,生动活泼,情趣盎然的教学氛围.
2、要有科学的课堂管理方法,教师应按照既定的教学程式展开,引导学生科学自如的转换环节,使课堂进程有序,根据学生的反应适时调节进度和教学活动,使课堂张弛有节,即严格要求又循循善诱,使课堂宽严有度.采用丰富多彩的形式,运用灵活多样的方法,让学生以高涨的热情和高昂的姿态投身于实践之中,使课堂活动有效.
3、要建立和谐平等的师生关系.和谐的师生关系良好的学习氛围是上好一学课的基础.充分利用“亲其师而信其道”的心里效能,通过三个带进,强化师受的作用.要不惜褒奖的言辞,每当学生在学习上取得点滴进步时,不要忘记表扬和鼓励.让学生处于最佳的学习心态,轻松愉悦的参与学习,汲取知识的营养,从而对所要达到的目标产生一种成功的渴望,成功的体验和成功的把握.
4、充分利用先进的教学手段.英语教学往往缺乏语言环境,教师要根据教学内容,充分利用先进的教学手段,如录音机、幻灯片、语音室、计算机,给学生提供标准的语音,语调和生动的语境,便于学生正确模仿,加深印象,强化记忆,直接理解和吸收英语,从而生动活泼地主动学习.
当然,直观的教学设备运用必须得当,根据材料设置的情景必须恰当好处.否则会分散学生的注意力,教学效果适得其反.
参考文献
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[3]小学英语教学中如何培养学生的学习兴趣,李锦绣,科技信息（科学教研）2007-08-20
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[5]王增昌主编,外国教育教学改革全书,北京,中国林业出版社2001
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