阅读教学类英语硕士论文查重,关于改进阅读教学,提升学生英语素质相关论文范例

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摘 要：在高中英语教学中引导学生运用科学方法,引领学生获取英语知识,提高学生英语素养是一项很重要的任务.从三个方面论述了高中英语教学中的阅读教学：培养学生阅读兴趣；加强阅读方法指导；开展英语课外阅读.阅读教学作为英语教学目标之一在英语教学中有着重要的地位,在英语教学过程中,只有积极探索行之有效的教学方法,高中英语阅读教学才会发挥更大的作用.

关 键 词 ：阅读教学；阅读兴趣；阅读方法

英语阅读在英语教学中有着很重要的地位,在《英语教学大纲》中有这样的要求“按照语言学习的一般规律,学生必须要吸收一定数量的语言材料”,在《普通高中英语课程标准》中对英语阅读教学也作了这样的阐述：朗读英文诗词、报刊资料等能理解大意；根据文章上下文情景、句子结构等猜测生字或词组意思；分析重点句子的结构,理顺事情发生经过、人物行为,并预测情节发展的可能性；用工具书、网络等资源提取筛选重要信息,进而培养学生的阅读习惯与阅读策略,提升学生阅读能力.因此,在高中英语教学中引导学生运用科学方法,引领学生获取英语知识,提高学生英语素养是一项很重要的任务.下面是我在教学实践中的几点做法,仅与大家共勉：

一、培养学生的阅读兴趣

俗话说：“兴趣是最好的老师.”只有激发起学生的学习兴趣,才能唤起他们的求知欲望.因此说,兴趣爱好远比智力技能能促进学生的勤奋学习,它是学生学好英语的关键,因为只有“love what you do”,才能做到“get what you love”.著名瑞士心理学家皮亚杰说：“所有有效工作都是以某种兴趣为前提的.”英国的教育家洛克也说：“教师的最大技巧是集中学生的注意力.”因此在学习牛津高中英语教材时,我常常采取这样的措施：

1.运用图片,激发学生的阅读兴趣.每当遇到那些故事性较强的文章时,我常常给学生展示一些和文章内容有关的图片,介绍文章中的关键人物与重点词组,以此来激发学生的阅读兴趣.有时在介绍过程中故意留一些悬念,让学生自己到文章中寻找答案,这样学生就会在兴趣的驱使下收到良好的阅读效果.例如,在学习牛津高中英语教材“Does the title arouse your interest when you read it?What information can you get from the title?”等内容时,我就给学生展示了很多与之有关的图片,大大激发了学生的阅读兴趣.

2.运用谈话法,激发学生阅读兴趣.这种方法主要适用于议论文、说明文等文体,在阅读之前,我常常从学生的生活经历与现有知识和他们讨论与文章有关的内容,同时讲述文章中的关键人物与重点词语.这样学生就会对文章内容有了大体了解,为了真正弄懂文章意思,他们就会主动积极地阅读文本.

二、加强阅读方法指导

英语教学中有这样的要求：高中阶段的英语教学应该侧重培养学生的阅读能力.因此,让学生掌握有效地英语阅读方法,提高他们的英语阅读能力成了我们英语教师的一项重要任务.可是,在平时的教学中,我们的英语教学却不够理想,究其原因是我们的学生没有掌握有效的阅读方法,阅读能力不够高.因此,在学习牛津版高中英语教材时,我常常采取这样的措施：

阅读教学类论文范例

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1.加强略读方法指导.这样的方法是通过快速浏览文章内容来把握文章的主旨与大意,了解课文的结构与问题指向,迅速、准确地解决问题.为了让学生掌握略读方法,我常常这样引导学生：读文章时要一口气读完,不要纠缠不重要的细节,特别是一些人名、数字、地名等可以一眼带过；在阅读过程中,要以重点词语为重点,捕捉文章的关 键 词 句,快速地浏览全文.

2.加强细读方法指导.一般的,文中作者观点描述不够直接,而是需要我们读者细细阅读来推测其中含义.因此,在学习牛津版高中英语教材时,我这样引导学生：细读并不是慢读,要求必须精确理解文章内容；运用注、圈、查、猜、思、疑相结合的方法,通过缜密分析,由表及里地挖掘文章隐藏的信息.

三、开展英语课外阅读

英语课外阅读是新课改下的一个全新话题,可是在传统的英语教学中,很少听到学生阅读的声音,教师往往注重训练学生的解题技巧与阅读分析能力.因此在学习牛津版高中英语教材时,我采取了这样的措施：

1.指导学生阅读英语书籍.只有让学生进行大量的阅读,才能让学生真正运用知识,才能开阔他们的知识视野,增长他们的英语才干.因此在教学过程中,我常常指导学生阅读《学英语》《英语辅导报》《学生双语报》以及英语杂志、英语小说、英语说明书等.

写阅读教学论文的注意事项
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2.指导学生利用网络资源.除了让学生阅读英语报纸、杂志外,我还常常指导学生怎样利用网络资源浏览网上的英语信息,让学生在阅读过程中提出自己的疑惑与见解.

阅读教学作为英语教学目标之一,在英语教学中有着重要的地位.在今后的教学中,我将积极探索行之有效的教学方法,使高中英语阅读教学发挥更大的作用.让学生在课堂上充当主角,调动学生的积极性,培养孩子的主动性有助于培养学生的综合素质能力.

参考文献：

李俊贤.浅谈高中英语教学中如何激发和培养学生的学习兴趣.中国科教创新导刊,2007（18）.

（作者单位 江苏省海安县李堡中学）

改进阅读教学,提升学生英语素质参考属性评定

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编辑 刘青梅

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