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在英语教学中,听、说、读写是学好英语四大重要途径,听占首位,可见听力的重要性.如何培养初三学生的听力技巧,提高听力在自主学习中的利用率?以下是我的几点看法：

一、有针对性地加强听力训练

(一)技能的训练需要做好两种准备

1.做好选材准备

对于农村中学生来说他们的知识量少,分析判断能力不是很强,因此要选取一些他们可以理解的,同时要注意其多样性,让学生接触多种题材和体裁的文章,让学生适应各种呈现方式（如听录音、看录像等）.

2.做好用材准备

材料选好了还不算本事,关键还要懂得怎样科学的运用他们,最大限度地发挥材料的使用价值.选取的材料必须要进行科学合理的安排和设计.

(二)技能的训练需要优化三种环境

1.优化所创设的情境,加强视听结合.

2.优化学生心理环境,先让学生阅读问题或听老师读问题,然后带着问题去听,充&#

关于听力相关论文范本20998;调动学生的积极性.

3.优化课堂环境,让学生独立完成听力任务,互不干扰,同时注意减少“威胁感”,营造一种轻松愉快的气氛.

写听力论文的要求
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(三)培养学生形成四种听的技巧

1.猜测,根据上下文对陌生的内容或没有听清楚的内容进行猜测.

初三英语听力技巧的培养参考属性评定

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2.抓大放小,抓住主要内容的大意,不要盯住小问题不放,从而因小失大.

3.抓住有关细节,忽视无关细节,追踪线索.

4.做快速记录,对一些容易让人遗忘的细节做一些简明扼要的记录.

二、应试技巧

(一)抓紧时间分析选项

我们目前所做的听力练习大都采取听录音选项的形式.选项成为理解的关键,它可以帮助学生预测将听到的材料内容,也可提示所听的重点.因此,必须学会先预习短文,然后带着问题去有意识地听,这在英语中叫预测法.

(二)作记号

在选项内容较长、数字较复杂、人物较多的情况下,在几秒钟内准确理解并记住选项差异不容易.可边听边在相关处做记号,以便时间充裕时从容答题.

(三)抓住关 键 词

在听短文时,我们若串联关 键 词 表示的意思,便可得到短文的基本情况或线索,若再加上短文的最后一句带有结论性的话,便可使所获信息基本完整.

总之,初三英语教学中要加强听在教学中的运用和训练,把听力作为学习其他技能的首要任务.在学习中除不断改进学习方法外,还要有锲而不舍的精神,这些都是提高听力技能的必要条件.

（作者单位：河南省洛阳市宜阳县城关镇一中）

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