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如何对待后进生,是当前教育工作中一个令人瞩目又亟须解决的问题.作为站在一线的教师又该如何做好后进生的转化工作呢?结合我个人的看法,我想谈几点：

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一、拉近距离,促膝谈心

随着社会的发展,生活条件的优越,父母外出打工,社会上留守儿童越来越多.他们大多是独生子女,在家娇生惯养,平时又缺乏母爱,学习成绩差,表现不好,经常会受到老师的批评和同学们的嘲笑.因此,在思想感情上容易产生隔阂,甚至与老师之间产生对立情绪.这就为他接受教育设置了一种心理障碍,也为教师设置了一种心理障碍,更为教师的转化工作增加了难度.教师只有对他们倾注真诚的爱,从感情上亲近他们,在生活上关心他们,与他们拉近距离促膝谈心,使他们真正感受到老师的可亲、可敬、可信,才能使他们乐意接受老师的教育.

二、深入调查找出症结

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在教学过程中,由于复杂的主观、客观方面的原因,学生中出现后进生是在所难免的.教师只有深入了解才能找出症结,才能因材施教.我具体的做法是：按照分层教学,分类塑造的原则,帮助每个学生发挥个人特长,找准自己的坐标,在教学中坚持“两眼紧盯尖子层,双手拉住争取层,重点帮助希望层”,不让一个学生退坡掉队.对少数有自暴自弃思想苗头的学生,寻找他们的闪光点,给予及时的鼓励,帮助他们自强自信.这些措施充分贯彻了因人制宜、因材施教的原则.

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三、加强挫折教育来帮助后进生自强

教师提到差生感觉头疼,而我们并没有歧视他们,而是尝试着对他们进行挫折教育,想方设法热情地帮助他们.他们这代人没有经历艰难困苦的情况.在平时的教学中,我故意设置一些难题障碍和矛盾,让学生遭受挫折,以提高他们面对挫折的能力.此外,我还定期组织到农村锻炼,帮助五保户和贫困家庭.让他们感受到生活的艰辛,让他们从自己的劳动成果中体会生活的乐趣.

总之,只有不合格的教师,没有不合格的学生.教育本身就是一项造福子孙后代的伟大事业.教师只有牢固树立全心全意为学生服务的思想,才能有效地帮助差生,为社会培养更多优秀人才.

（作者联通：436000湖北省鄂州市梁子湖区太和镇莲花学校）

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