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摘 要：叙事理论主要研究小说的叙述方式、结构模式和叙事情境等,为读者科学地认识叙事语篇提供了一个理论框架.本文以海明威的短篇小说《一天的等待》为文本,从叙事结构、叙事情境和叙事时间等方面,探讨了海明威叙事艺术的特色.
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关 键 词 ：海明威 叙事艺术 叙事结构 内聚焦 省略
《大学英语精读》第三册第六课《一天的等待》（A Day’s Wait）选自美国著名作家海明威Winner Takes Nothing(1933).全文流畅通俗,用词极为普通；句型简练且口语化,不仅易懂,而且有很强的感染力,是典型的海明威风格.就整个故事而言,本文构思简单,没有多变的人物,复杂的背景和曲折的情节.文章用平铺直叙的手法,按时间顺序记录了小男孩面对死亡的一天.这样一篇浅显易懂却又值得深刻挖掘的文章,正是学生了解海明威的叙事艺术的良好范本.本文的教学目的不仅是要让学生了解作者“写什么”,更要让学生了解作者“怎样写”.下面就从叙事学理论为视角,对文本进行探讨和分析.
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一、因果式线性叙事结构
法国叙事学家布雷蒙把因果式线性结构定位为“连接式”.它的特征是,以时间线索上的顺序发展为主导,以时间的因果关系来展开情节,追求情节结构上的环环相扣和完整的故事结局.叙事进程与现实生活的实际流程保持着某种契合和同步性,使读者不知不觉地陷入对事件因果流程的关注而成为叙事操纵的猎物.
《一天的等待》中,讲述了发生在一天的事情,情节非常简单,没有大起大落.我们可以对以下重要情节排序.
小男孩生病；②医生量体温；③小男孩听到医生说102度；④以为要死去；⑤等待一天；⑥父亲解释；⑦消除误解,恢复正常.[1]
在这七个重要情节上,作者采用了顺叙的模式,前一项为后一项的因,而后一项是前一项的果,又是接下来一项的因,如此反复,环环相扣,一个个事件发生的前因后果是以时间的直线顺序从开端向前发展到结局.为了进一步说明这个结构,我们用下图对小说进行概括：
从上图,我们可以清楚地看到《一天的等待z
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二、内聚焦的心理透视作用
普林斯在《叙事学辞典》中把“聚焦”定义为“描绘叙事情景和事件的特定角度,反应这些情景和事件的感性和观念立场”.其实就是,用什么人的口吻来写,从谁的角度去观察问题.在这篇短小精悍的文章里,海明威运用了内部聚焦的叙事方法,以“我”的感受和意识来呈现发生的每件事,转述“我”从外部接受的信息,读者随着“我”,“第一人称见证人叙述中观察位置处于故事中心的‘我’正在经历的事件时的眼光”[2]来观察人物的外在言行.
在这个故事中作为父亲的“我”,只是一个故事的“目击者”,故事的叙述工作由“我”全面接管,聚焦者是“我”,虽然“我”与主人公保持着某种联系,但“我”是故事中的次要人物,读者一直都是通过“我”来了解故事发展.所以,在这种“目击者”式的内聚焦叙事类型下,只能表现该人物的内心世界,只能解释目击者自己的思想感情,他是“站在故事边缘讲述着故事”.而读者只能透过“我”,这个限制性叙述视角对故事做出判断,而往往这种判断都会受到“我”的看法的影响,属于不可靠的视角.
在文章中,作者花大量的语言描写“我”去打猎的情景,对此,很多学生都不解.但读完整文,读者才发现,打猎情景的描写恰恰起到把高潮押后,等待故事发酵的作用,如果没有这一大段看似废话的描写,后面“我”回到家中揭开谜底的恍然大悟就没有让人惊艳的效果了.
三、“留白”的美学效果
海明威是个最喜爱也最擅长使用省略的作家.他的著名的“冰山原则”就是一种省略,省略了7/8,只写了1/8,让大部分的内容都沉入海里,等待读者发掘.在《一天的等待》里,海明威频繁使用省略的艺术手法,从而达到最终塑造人物性格,突出主题的目的.
在文章的一开始,作者就写道孩子到父母房间关窗户,然后自己坐到火炉边.这里,孩子的感受、情绪都被省略了.
医生来了之后,给孩子量了体温,告知102度,然后就直接跳到下楼后医生和父亲的对话中去了.孩子听到了自己发烧到102度,心中必定百转千回,但个中曲折作者并未赘述,却把更多的笔墨给了下楼后的医生.
在楼下作者借医生之口告知读者的一段话,孩子并不晓.于是楼上未知实情的孩子与楼下认为不是很严重的父亲之间形成了信息的强烈不对称.
整部作品中最长的省略就是父亲去打猎的那一段了.作者很详细地写了父亲猎鹌鹑的具体情况,从天气到猎物,似乎忘却了家中尚有一个生病的小孩.父亲轻松的心态恰恰与不知实情而满腹愁绪的孩子的情绪形成了鲜明对比,构成了情节的强烈冲突.换句话说,父亲越发轻松,读者更能想象地出孩子的沉重.
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这样的省略恰似国画中的留白手法,“不着一字,而形神俱备”.
四、结语
海明威在《一天的等待》中展现了一个小“硬汉”的形象.在故事中,叙事方式是不可回避的载体,而叙事模式、叙事时间、叙事情境等又是叙事语篇的基本要素,研究这些要素有助于评析作品的艺术风格和审美内涵.
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