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摘 要:班主任工作在中专学生管理中起到重要作用,本文从注重理想信念教育、和谐的班级文化氛围的构建、发挥学生干部的管理作用等几个方面谈一下班主任工作的几点体会.
关 键 词 :班主任 班级管理 理想信念教育 班级文化 班干部
中图分类号:G637 文献标识码:A 文章编号:1003-9082(2013)10-0093-01
班主任是学生班集体的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者,既是联系各科教师及学生之间的纽带,同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁.班主任在中专阶段起着非常重要的作用.一名班主任应该把班级的管理工作当成一门艺术.
相对于普通教育,我国职业教育普遍存在其先天的“营养不足”和后天的“发育不良”.首先,生源主要是因种种原因没有考上普通高中的学生,这些人读中专似乎是一种不得已的选择,可以说都是文化基础较差,厌学情绪较重.其次,还有一些学生由于各种原因未能进入普通高中而情绪波动较大,学生缺乏自信心,自我管理能力差.要转变学生的学习态度和生活态度,就必须弄清影响学生学习态度和生活态度的因素,班主任应采取一系列措施提高学生对生活对学习的积极性,引导学生热爱生活和学习.
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一、进行理想信念教育
与普通高中学生相比,中专学生学习能力不够强、缺乏竞争意识、自我管理水平较差.因此,就要求每一位中专班主任对学生进行理想信念教育,树立学生正确的人生观和世界观.培养他们的自信心和荣誉感,帮助学生树立人生奋斗的目标,对学生进行理想信念教育.向学生介绍一些当今社会青年
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二、构建和谐的班级文化氛围
中专学生思想活跃,充满朝气,自我表现强,敢想敢做,但同时他们对是非观念淡薄,辨别事物能力差.而在学校,一切教育和教学活动是通过学校最基本的活动单位——班级进行的,班级文化的建设对学生具有潜移默化的教育影响力和感染力,班级文化建设对学生的教育、教学以及成长、成才起着不可估量的作用,所以班级文化的建设应成为校园文化建设的重要组成部分.
三、充分发挥学生干部的自主管理作用
一支朝气蓬勃的班干部队伍, 是班级工作核心,是一个班级能否形成良好班风的决定性因素.只有充分发挥班干部在班级管理中的核心作用,班级才会有凝聚力.班干部积极配合班主任开展工作,是班级自管自治的中坚力量,也是创建优良班风、学风的模范,在班级管理中,培养好班干部,使他们带领全班学生讲文明、讲正气、爱班级、爱学校.建立一个健全的班委会,并充分发挥其在班级工作中的作用,是班级管理中重要的环节. 班主任工作是一门艺术,只有调动起班干部的积极性,使班委会成为班主任的得力助手,才能真正实现以班主任为主导,学生为主体,使班级工作事半功倍.
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四、从师生关系切入,创新班级管理
1.欣赏与信任学生.用欣赏的眼光看待学生的每一个想法、每一次发现,发现他们的可爱之处和闪光点,要尽量给予鼓励和热切的期待.
2.换位思考与平等对待.设身处地的从学生所处的角度、位置、环境去看待、理解和处理事情,领悟学生的所思所感所为,给予学生同等的关注.
3.因势利导,以情动人.用真诚和鼓励,唤起学生的自信,让学生在活动中体验成长、感受进步,走出自卑的阴影,去体味自身价值得以实现的愉悦和幸福.
4.充分激励,恰当评价.对于班内表现出色的学生要大力表扬,包括以精神鼓励和物质奖励,推荐其当三好学生、优秀学生干部,隆重召开班内表彰会表彰他们的事迹,设专栏宣传他们的光荣事迹,还可用班费购买一些奖品进行适当的物质奖励.对有损班级形象、不利于实现班级目标的学生,根据其认识态度和实际结果先说服开导,后酌情批评处罚,及时与家长一起教育,防止恶性循环.
5.倾情投入,关系融洽.多与学生交心谈心,使之觉得老师在乎他、关心他和信任他,确立平等的师生关系,变学生被动接受管理为主动自我管理.
总之,中专阶段是学生人生中的一个重要阶段,这个阶段对于一个学生未来前途的影响至关重要.我们在中专班主任工作中应坚持以人为本,应勤于思考、坚持有效的管理方法不断提升班主任管理艺术.这样才能真正提高教育教学质量,为经济社会发展培养更多有用人才.
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