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摘 要 当前,高校思想政治教育工作在不断发展的同时,也存在一些弊端,以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育,帮助大学生树立社会主义核心价值观,引导大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质的协调发展,成为社会主义合格建设者和可靠的接班人.
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关 键 词 大学生 思想政治教育 核心价值体系
中图分类号：G641 文献标识码：A
社会主义核心价值体系是在社会发展中居于主导地位的理想信念、道德观念、价值标准的综合范畴,是约束、规范人们思想和行为的价值坐标,是社会团结、稳定、发展的重要保障.社会主义核心价值体系是当前思想政治工作的主题,为大学生思想政治教育指明了方向.
一、高校建设社会主义核心价值体系在引导高校思想政治教育工作中的重要意义
第一,以社会主义核心价值体系引导高校思想政治工作,是坚持马克思主义思想的重要体现.马克思主义是社会主义是社会主义意识形态的灵魂,是我国立国的根本指导思想, 是全党全国各族人民的共同精神支柱, 也是我们抵御错误思想的强大的思想武器.马克思主义指导思想决定着高校的性质和方向,建设社会主义核心价值体系有利于马克思主义的最新成果在高校的传播,江泽民同志曾经指出：“思想文化阵地,马克思主义、无产阶级的思想不去占领,各种非马克思主义、非无产阶级的思想甚至是反马克思主义的思想就会去占领.”高校作为思想文化生产和传播的阵地,必须以发展着的马克思主义作为指导,进一步巩固马克思主义在高校意识形态领域的领导地位,在思想政治教育中引导大学生树立共产主义的远大理想、积极追求更高的目标,确保高校的健康发展.
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第二,以社会主义核心价值体系引导高校思想政治工作,是社会主义意识形态的本质体现.十七大报告指出“建设社会主义核心价值体系,增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力.”高校思想政治教育是政治性很强的社会实践,是我国高等教育的社会主义本质特征的体现.然而在当前的社会发展中,高校师生在思想观念和价值追求上日益呈现出多样化的趋势,拜金主义享乐主义极端个人主义思潮在高校中滋长蔓延,西方发达国家加紧进行意识形态渗透,对社会主义主流意识形态构成极大挑战.高校在这样复杂的社会背景下要坚持社会主义办学方向,坚持马克思主义的指导地位,坚持以社会主义核心价值体系指导高校思想政治教育工作,使得高校大学生在明辨是非、把握方向.保证高校思想教育工作发挥应有的功能,积极健康有序地进行.
第三,以社会主义核心价值体系引导高校思想政治工作,是建设和谐校园的重要环节.和谐校园的建设,应始终坚持以校园文化蕴含的人生信仰、道德情操等文化因素去引导广大师生,共建健康、文明的校园文化.社会主义核心价值体系,则是和谐文化建设的根本,它明确了建设和谐文化的方向和目标,规定了建设和谐文化的行为准则和道德规范,是建设和谐文化的指导理论和不竭动力,对建设和谐文化有决定性的指导作用.高校和谐的校园文化中,必须以社会主义核心价值体系作为目标和方向来引领思想政治教育的全过程,坚持马克思主义指导地位,以中国特色社会主义共同理想践行社会主义荣辱观、倡导创新精神、突出爱国主义的主旋律、统一广大师生的指导思想、形成强大的精神力量,促进校园文化的大发展、大繁荣.
二、当前开展高校思想政治教育工作面临的问题和挑战
(一)思想政治教育观念相对保守.
教育理念是思想政治教育的重要指南,目前,高校的思想政治教育工作主要以社会需要为出发点,关注的是思想政治教育达到的目的,片面强调其政治功能和社会效益,而育人价值却被忽视.另外,受我国传统文化和应试教育影响,&#
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(二)对学生人生观价值观的培养缺乏足够重视.
由于我国处于社会转型时期,社会负面影响为大学生的人生观、价值观的形成造成了强大的冲击.当前在校大学生,在优越的生活条件和激烈的竞争环境中成长起来的,一方面他们不满足于传统思想政治教育所灌输的理论,另一方面,他们对不同渠道获取的各种知识和信息感到茫然,需要正确的指导.当前大学生正处于人生的青年阶段,这正是他们人生观、价值观形成的关键时期,这一时期的大学生可塑性较强,虽然对于外界事物的接受能力强,却又缺少一定的鉴别能力,使得大学生普遍存在政治信念模糊、价值取向歪曲、社会责任感缺失,许多大学生出现的唯我主义、功利主义、享乐主义令人担忧,因此这对高校思想政治教育工作提出了更高的要求.
(三)思想政治教育目标缺乏实际性.
长期以来,高校思想正式工作主要是通过政治课程来完成,而对于这些,学生更多的是为了完成学分.目前高校通常是几百名学生配备一名辅导员,面对如此众多的学生,辅导员的工作只是重视整体,无法估计到每一个学生,他们注重普遍性,往往忽略了特殊群体的学生,这也就无法发掘学生的内心世界,使得高校的思想政治教育工作不够彻底、不够细致.另外,思想政治教育的目标过于单一、内容过空过大,不考虑学生的个体差异,重视远大理想的建立、忽视学生的个体需要和个人利益,不能回答学生提出的现实问题,对学生无法进行启发性教育,这种脱离实际的思想政治教育方式效果甚微,与当代大学生的思想变化无法匹配.这种教育也无法调动学生的积极性、主动性.国家思想最活跃的社会群体就是大学生,对他们的思想政治教育应当体现出多样化的特点、针对不同学生情况用不同形式开展教学,不能忽视了大学生的实际需求和切身利益.
三、新时期以社会主义核心价值体系引导高校思想政治工作的建议 （一）树立中国特色社会主义共同理想,把握大学生思想政治教育的主题.
开展大学生思想政治教育的实质就在于从思想政治理论的高度,使大学生充分认识到中国特色社会主义共同理想的科学性.加强大学生的理想信念教育,使大学生将国家的发展、民族的腾飞与个人幸福结果起来；把共同的理想信念与学习生活结果起来,使得青年学生不断增强对中国特色社会主义理想的信念,对社会主义制度的信心,为构建社会主义和谐社会提供有力保障和精神支持.
(二)创新方式,使社会主义核心价值体系的应用真正落到实处.
高校思想政治教育工作者要以社会主义核心价值体系为引导,积极探索适应大学生特点的方法和途径,开展层次教育,使教育更加贴近大学生的实际,使教育更加富有成效、更有针对性.通过以下几方面增强思想政治教育的成效性和针对性：第一,坚持把社会主义核心价值体系与课堂教育教学相联系.第二,坚持把社会主义核心价值体系与大学生社会实践活动相联系.第三,坚持把社会主义核心价值体系与大学生思想教育和日常管理相联系.第四,坚持把社会主义核心价值体系与师德建设相联系.第五,坚持把社会主义核心价值体系与大学生思想变化相联系.
(三)培育青少年以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神.
当今世界发展日新月异的同时,西方资本主义文化思想不断挑战我国的民族文化,民族传统道德对我国青少年的约束力逐渐减弱,青少年创新能力不足、创新意识不强,弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,已然成为青少年思想政治教育工作的主要任务.通过民族精神和时代精神的教育,增强青少年的民族自豪感、自尊心和自信心,提高自主创新能力,为我国社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人,从而促进大学生社会主义核心价值体系的形成.
(四)注重人文关怀与心理疏导,积极推进社会主义核心价值体系教育.
十七大报告指出“加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导”.大学生具有主观能动性,自主选择价值观念.而价值观念如何选择,受到价值倾向、认知能力、理解能力和情感等因素的制约.因而,人文关怀和心理疏导成为必然.彰显人文关怀,是以学生的利益为出发点,在不断关注大学生的思想困惑中, 在不断面对社会现实所提出的热点、难点问题中,以动态的方式把握思想政治教育的教学内容和教学过程, 增强思想政治教育的吸引力, 真正把社会主义核心价值体系教育落到实处.注重心理疏导,就是通过激励、倾听、引导等方式,帮助学生克服心理障碍,使其心理压力得到缓解、释放,保障心理健康发展.通过集体辅导、个别咨询、网络沟通、专题座谈等方式,加强对学生特别是特殊学生群体的预警,营造和谐健康的校园氛围,培养学生理性豁达、积极乐观的心态.
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以社会主义核心价值体系统领高校思想政治教育工作是一项综合的育人工程,为了提高教育效果的针对性、实效性和科学性,教育工作者应该与时俱进、紧密联系社会和学生发展的实际需要,加强和完善党政干部、共青团干部、思想政治理论课教师、哲学社会科学课教室和辅导员为主体的大学生思想政治工作队伍,充分发挥“全员育人”的效果,不断探索和完善社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育的有效方式和途径.□
（作者单位：燕山大学材料科学与工程学院）
参考文献：
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[4]咏梅,董文化.增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力.山东行政学院山东省经济管理干部学院学报.2009,3：134-136.
[5]苟园.用社会主义核心价值体系统领高校思想政治教育工作的思考.探索.2010：131-132.
[6]曹莉莉,张艾玲.用社会主义核心价值体系指导青少年思想政治教育.河北青年管理管部学院学报.2009,1：40-43.
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