本文关于教学法及思想品德及案例方面的免费优秀学术论文范文，关于教学法相关论文范文,与初中思想品德课教学采用案例教学法的探究相关硕士毕业论文范文，对不知道怎么写教学法论文范文课题研究的大学硕士、本科毕业论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
【摘 要 】案例教学法作为一种启发式的教学方法,它能够创设一个良好的宽松的教学实践情景,给传统教学注入了新的活力.案例教学法也叫实例教学法或个案教学法,即在教学中,教师根据教学目标和内容的需要,采用现实案例组织学生进行学习、研究、锻炼能力的方法.案例教学法把真实而典型的问题展现在学生面前,让他们设身处地去思考、分析、讨论,对于激发学生的学习兴趣,培养创造能力及分析、解决问题的能力大有帮助,体现了新课改的的要求,在品德课教学中能收到良好的教学效果.本人通过实践,现谈谈对案例教学法一些肤浅的认识.
【关 键 词 】思想品德课 以例激趣 以例说理 以例导行施
在新课程改革中,人文性、贴近生活性是新课标的重要特点,丰富多彩的案例是初中思想品德课中一道靓丽的风景线,如何运用好这些案例,使思想品德课生动起来,成为学生思想的一部分、生活的一部分、成长的一部分至关重要.作为教师掌握并灵活运用案例教学法是时代的要求.要运用好案例教学法笔者认为需要从精选案例、呈现案例、讨论案例、总结点评等方面进行把握.
一、实施案例教学法的基本环节
1.精选案例.案例是教师在教学实践活动中收集的与课本理论知识有着密切联系的典型人物、事件或热点的时政问题,是为教学目标和教学内容服务的.“巧妇难为无米之炊”.案例在案例教学法的运用中不但必可少,而且还决定着实施效果的好坏.因此,选用的案例必须典型、依据课标紧扣知识点、具体、易懂、易辨、能激发学生的兴趣、精致、真实、具有本土特色、富有时代感和幽默感, 选好案例后,教师应结合教材精心设计案例,问题的设计要难度适宜,要注重理论与实践相结合,要多角度,尽量使每个案例都要有其自身的应用价值、理论价值及现实意义.这样,不仅有助于激发学生的兴趣和思考的积极性,也为后续教学埋下了伏笔.
2.呈现案例.教师把精选的案例以恰当的方式适时展示给学生,吸引学生的注意力,激发学生探究案例的热情,让学生带着案例问题（或情境）去探讨课本理论知识,为学生学习课本理论知识打开思路的大门.这既可在讲授知识之前,也可放到讲授知识之后.既可以在讲授某一块知识时呈现,也可以在讲完一个单元或一个章节之后呈现.常用的呈现方式有：（1）给每个学生发放一份文字案例；（2）生动形象地描绘案例中的内容； （3）利用多媒体技术呈现案例； （4）利用即时的刺激或环境制造真实的案例,或学生自己表演案例.
3.讨论案例 . 组织学生对案例进行讨论是案例教学法的关键.在自主学习的基础上,引导学生认真细致地对给出的案例及提出的问题进行探讨、研究,可采用学生独立探究,小组合作探究,师生共同探究的形式,然后写出分析笔记,学生讲述自己或小组的探究结果和见解.对于没有定论的问题,展开讨论,甚至可以激烈的争论,允许学生发表不同的看法,让学生畅所欲言,便于学生在各种思想的碰撞中,闪现思维的灵活性,在互相启迪中,达到对问题的深入领会和把握,从中得到启发教育或产生新的知识,达到以“例”明“理”,以R
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