实践教学方面硕士论文开题报告,与职业学校如何上好实训课相关毕业论文总结怎么写

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【摘 要 】要办好职业学校必须上好实训课,这样才能培养出高素质的第一线实用型、应用型人才.针对目前职业学校的现状,文章就职业学校实训课给出了一个合理的定位,并科学地提出了具体的可操作程序,对当前职业学校实训课的教学具有一定的指导作用.

【关 键 词 】职业学校；实训课；教学

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1006-0278（2013）04-215-01

职业学校的培养目标是培养与我国社会主义现代化建设要求相适应、德、智、体等方面全面发展,具有综合职业能力,在生产服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才.学生的操作主要是通过实训课教学来获得的,实训课教学效果的好坏直接影响学生对操作技能的掌握程度,可见实训课教学显得尤为重要.怎样上好实训课呢?根据目前职业学校的实际,结合我个人的具体情况,谈谈自己的认识和体会.

一、关于实训课的定位

实训课是实践教学的重要组成部分,我们平时所说的实践教学包括实验、实习、实训等内容.我们怎样区分实验、实习、实训这三种形式呢?只有从本质含义上区分三者,才能对实训有一个完整的认识和确切的定位.因此,我们把实训课定位在理论课或实验课后,在老师指导下,通过学生操作掌握单项技能的教学活动.

二、关于实训课的程序

实训课在教学内容和教学目的上与文化课、专业课有显著的区别.在教学内容方面,文化课、专业课以传授理论知识为主；而实训课以传授操作技能为主.在教学目的上,文化课、专业课以学生对知识的掌握、记忆和理解为主,而实训课以学生对知识的实践运用为主.实训课与文化课、专业课在整个教学过程中又有密切的联系,实训课是以文化课、专业课主教学内容为基础而指导实践的,其课堂教学不同于传统的理论教学形式,应体现其自身的教学规律、特点及组织形式.在教学实践过程中,如何抓好实训课的教学环节,我认为,实训课教学结构按照组织教学、精讲示范、学生操作、巡回指导、实训总结五个环节进行设置.这五个环节不仅各具教学功能,而且环环紧扣,层层深入,形成了一个完整的教学过程.

(一)组织教学

组织教学的目的在于使学生做好上课前物质和精神上的准备.将所用工具、仪器设备、原材料备好备齐,按规定要求放置.从教学场景上使学生精神饱满,