关于学校教育论文范文资料,与综合实践基地“合力制罐”项目的尝试与相关毕业论文总结怎么写

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中图分类号：G623.75 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2014）18-0029-02

陶艺项目作为校外教育活动课程菜单中的经典项目之一常见于广大青少年活动中心以及综合实践基地,并且不少单位将该项目作为精品课程打造,得到了师生、家长的广泛认可.

在多年的陶艺教学f中,我们发现,陶艺项目作为传统工艺项目的实施要想出新意并不容易,加上该项目在义务教育阶段的中小学美术教材中都有分年段的教学要求,校外教育机构如果没有专业的师资和不同于普通美术教室的专业制陶场地,要想真正激发学生的学习兴趣、调动学生的参与热情也非易事.

而作为实践基地,陶艺项目不可能长期分段实施,更不可能根据知识点逐层递进.我们所能做的是项目开设的时间、人数、活动形式方面的设计.

鉴于以上的实情,我们考虑将原有陶艺项目进行改良,尝试植入新的“团队拓展训练”的课程理念,挖掘项目的实施价值,经过一段时间的尝试,初见成效.

下面,将该项目的尝试过程作如下小结：

第一,我们将该项目的名称改为“合力制罐”,理由是,原来的“陶艺”仅限于陶瓷工艺,局限于工艺领域,属于一项劳动技术.学生在初步掌握陶艺制作的技术后,拼的是工艺手法和创意.现在,我们以团队合作理念操作该项目,讲求的是团队协作.

第二,我们将该项目的活动目标设计为：

1.了解陶土的特点,掌握和泥、揉泥及盘条法、泥板法的制作技巧.

2.通过分组协作、趣味制陶的设计组织体会通力协作创造集体智慧的乐趣.

3.培养协作精神、在集体中的责任意识、创新意识以及坚持不懈的精神.

第三,我们将该项目参与对象定位在初二年级学生,根据我们基地活动场所的特点,参与人数定为60～120人,总活动时长160分钟.

该项目所需的工具材料有：

1.陶土若干（确保每组一盆,其余备用）；2.制陶工具、塑料刮板、擀泥杖、转盘（大号,每桌两个）.

第四,该项目的操作步骤如下：

1.分组（每桌10-12人,5-6人一组）

2.了解学生玩陶的基础（重点了解泥条法的掌握情况）；

3.简要说明本节课的活动内；

4.体验热身游戏：“协力搓条”,让学生初步感受团队的力量以及协作的难点.

游戏步骤：

（1）以小组为单位；

（2）集体站在桌子一边,每人伸出一只手；

（3）用等量泥土搓出粗细均匀不断开的泥条；

（4）最长的组为胜利者.

5.明确本课的主任务：“合力制罐”

（1）以小组为单位完成；

（2）用泥条法或泥板法制作；

（3）罐体直径必须有10cm、15cm、25cm三个尺寸；

（4）高度不低于40cm；

（5）罐壁的厚薄均匀、罐体结实稳定；

（6）罐体造型、罐壁装饰有创意；

（7）完成时间：80分钟.

6.学生体验过程中,教师巡回观察记录,不做过多提示.让各合作组顺其自然地产生失败、重建的过程,加深活动感受.

7.最后,根据学生的合作情况