关于初中英语教师方面本科毕业论文范文,与促进初中英语教师反思性阅读教学的行动相关学年论文总结

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摘 要：本文首先介绍了初中英语教师专业发展的必要性,并引出了反思性教学在初中英语教师专业发展中的重要性；其次,本文介绍了反思性教学的定义及特征,为实施反思性教学提供理论支持；最后,本文重点论述了反思性教学的实施过程和途径,为初中英语教师适应新时代的变化,解决实际教学中遇到的问题提供了建设性的意见.

大学生如何写初中英语教师论文
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关 键 词 ：反思性教学；初中英语教师；专业发展

一、反思性教学的定义及特征

1. 反思性教学的定义.

反思性教学是指,教师要自觉地将自己或他人的课堂教学实践作为认识或学习对象,并进行全面而深入的思考和总结,从而改善自己的教学方法,提高教学效果,最终促进学生的发展.专业知识和经验知识是教学实践和反思的核心和理论基础,也是教师自我发展的动力.反思性教学主要包括：教学实践活动前的反思、教学实践活动中的反思、教学实践活动后的反思.这意味着教师在实施反思性教学的过程中,不管是教学前、教学中,还是教学后都要进行反思,教学前要进行有效的课前备课工作,教学过程中要根据学生的反应及时调整自己的教学方法,教学活动结束后,教师要对课堂进行思考性和反思性回忆,要善于发现和解决课堂存在的问题.

2. 反思性教学的特征.

综合来说,反思性教学具有如下特征：

（1）反思性教学是教师的自发行为,具有明显的自觉性反思性教学是一种长期的教学反思活动,教师应该具备很强的反思意识,要自觉进行反思.教师的自觉反思意识是增强教师责任感和提高教师专业发展的原动力.教师如果不自觉,反思就没有任何意义.

（2）反思性教学以追求教学实践合理性为动力,具有较强的实践性

教师对日常教学进行反思的目的就是为了提高教学的质量,也是为了更合理有效的教学实践而努力,因此,教师要经常将自己反思的结果在实践中加以检验,并不断修正和再实践.

（3）反思性教学是一种持续的行为,具有很强的循环性反思性教学不是静态的过程,而਷