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【关 键 词 】初中历史 中考复习 指导策略

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2013）08B-0084-02

中考复习是广大初中历史教师非常关注的问题.教师怎样指导学生,才能使学生在历史中考复习的过程中少走弯路,收到事半功倍的效果呢?在此,笔者结合自己多年的教学经验,总结出以下历史中考复习指导策略.

一、组织分册复习

第一轮的复习主要是进行分册复习.在组织分册复习时,教师应根据课标要求,让学生熟悉教材中的重要知识点,每一课的重难点,及教材的知识结构、课题、框题、标题内容和页码等.要做到这一点,教师首先要帮助学生疏通每册书、每个单元、每节课的知识结构.然后,点明每一节课的基础知识点和重难点,可以让学生用笔在书本上标注或做笔记,然后,要求学生用几分钟的时间识记相关的知识点.最后,组织课堂训练.教师可提前收集或设计与所复习的内容相关的习题作为课堂训练的主要素材,每节课训练两道题,可以采用口头抢答或限时笔答的方式.训练完毕,教师应及时进行点评,并重点指导学生如何运用、套用课本的知识点来解答问题.这样,有利于学生牢记知识点并融会贯通,能够有效提高学生灵活运用所学知识解答问题的能力.

二、组织专项复习

第二轮的复习主要是进行专项训练.在教学中,笔者主要针对中考的题型来进行专项复习.专项复习的题型分为选择题、材料分析题和综合实践题等.

在选择题的训练上,笔者主要针对课本重难点来设计题目让学生反复训练,特别是让学生训练模棱两可、容易混淆的内容和题目,这些内容和题目学生最容易丢分.训练后,笔者及时进行讲评,讲评时着重讲解和分析,容易的题目“一点就过”,不用浪费过多的时间和精力.

在材料分析题的训练上,笔者先教学生如何审题,让学生先懂得题目“问什么”“考查什么内容”,然后让学生讨论“该怎么回答”“用什么知识点回答”“该从哪些角度回答”“该答什么内容,不该答什么内容”等,最后笔者进行归纳总结,得出答案.之所以如此重视审题训练,是因为审题非常关键.在考试中,学生一旦审题失误,就会答非所问,导致失分.

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综合实践题主要考查学生的实践能力,如“主题班会怎么开”“倡议书怎么写”“调查报告怎么写”等.在教学生如何开主题班会之前,笔者先拟一些主题让全班同学讨论班会的准备工作以及班会的步骤,然后让学生选出一个班会课主持人,学生通过亲身参与和体验,在快乐的课堂活动中学到了开班会的方法和步骤.最后,笔者进行总结并教学生如何写出清晰的开主题班会的步骤.在教学生写倡议书时,笔者提前搜集一些与学生的生活密切相关的内容,如“关于让学生自觉远离网吧的倡议书”“关&#