关于语文教学相关毕业论文范文,与我对语文教学的反思相关毕业论文总结格式范文

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众所周知：语文教育先有“学好数理化,走遍天下都不怕”的口号冲击,再有“语文费时又费力,学也无法得高分”的高考制约,后有“不懂英语与计算机是现代文盲”的观念打击.语文教育要走出低谷,怨天尤人是无济于事的,只有不断反思自我,瓶颈一破才会天地宽.如何进行语文教学并不难,同做好其它任何事情一样,都必须清楚所做的事情和做好这件事情的条件,只有这样才能提高效率,求得最优.

本人长期担任高中语文教学工作,在教学实践中根据学生的实际情况有意识地进行了一些探索实验,从新课程的“三维目标”的角度看,只达成了知识目标,而老师所讲的那些语文知识并没有成为学生的能力,更没有体现过程与方法.基于以上思考,我在前几年进行的探索实验的基础上对高中语文教学进行较为系统的研究,以期在高中以后的作文教学提供一套较为可行高效的方法.

一、做好教学后记

教学后记是下课后对自己教学行为的自我评析和反省.用笔记的形式记录下来,以便总结教学经验和不足.从而形成自己的教学风格.孔子说过：“吾日三省吾身”.这里的“省”是指回顾、反省、检查自己一日之内的所作所为,有无不足之处,以便改正自己的行为.我们今天所说撰写教学后记,就是指回顾检查自己教过的课,写出教学分析,找出不足,久而久之便能不断总结经验,提高教学水平和教学效果.从而形成自己独特的教学风格.

教学反思是教学工作的一部分内容,是提高教学质量的重要环节,是对本节课的自我评价,对这一环节,应与备课、上课一样,一丝不苟,认真回忆该节课的“成功”与“不足”之处,有可能发现教学过程中的一些问题,撰写教学后记,对我们每一位教师,特别是新教师更为有益.在实际教学工作中,我发现有些教师的教学后记,在课前就写在了备课笔记上,也有的教师只写几笔就了事,没有什么东西.那么如何撰写教学后记呢?我认为应注意以下几方面：

一要“精”即简单扼要.教学后记不是长篇文章,也不是流水账,而是对该课的“实况”的回忆,对课堂上每一环节,通过表象,找出内在的规律,进行初步归纳和取舍,讲课中“成功”与“失败”扼要记录下来.做到有话则长,无话则段.言简意赅,即“精”.

二要“紧”即及时,有时课上出现的一些情况,随着时间的延长而淡忘.所以最好是在授完课后趁热打铁,及时记下教学过程中的灵感,如果时过境迁,在追补记忆,效果就相差甚远.

三要“全”即全面.写教学后记,要把内容记录完整.大致包括五个方面内容：对教材的理解；教法的选择与运用；学生的反馈和建议；学习有关的业务材料,以丰富自己头脑,提高理论水平；写点滴体会.

通过教学后记的编写,把零散的经验教训积累起来,便能形成宝贵的经验.每一节课的教学后记都是零散的体会和经验教训,久而久之,这些点滴的经验教训和体会,便成为一个完整的体系——教学规律,这对我们教育工作者乃至所有善于总结经验的人,都是提高自身素质的有效途径和不可缺少的环节.

二、坚守两块阵地——阅读和写作

有位语文专家说过这样的话：一个负责任的语文教师,只需教会学生两件事,一是阅读,二是写作.高再明老师曾向我推荐过一篇文章