中职计算机有关大学毕业论文总结,关于中职计算机教学中的行动导向教学法相关毕业论文的格式范文

本文是一篇中职计算机论文范文,中职计算机有关本科毕业论文,关于中职计算机教学中的行动导向教学法相关毕业论文的格式范文。适合中职计算机及教学法及计算机教学方面的的大学硕士和本科毕业论文以及中职计算机相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

【摘 要 】 随着经济的不断发展,我国提倡在中职计算机教学中采取行动导向教学模式.计算机作为一门自然科学,获取知识的途径远比被动的接受知识显得重要.在中职计算机教学中使用行动导向的教学模式,可以极大的培养学生的探究思维和创新能力,激发学生的潜能,促进学生的个性发展.本文就如何在中职计算机教学中应用行动导向教学提出了一些意见和看法.

【关 键 词 】 中职 计算机教学 行动导向法 对策

一、前言

在中职计算机教学中使用行动导向教学方式,不仅可以培养学生的自然科学能力,提高学生分析和解决问题的能力,而且还有助于培养学生的创新精神,提高学生的综合素质,促进学生的全面发展.然而,在实际运用当中,由于行动导向教学法的发展还不够完善,给行动导向教学带来诸多问题,仍然面临着巨大的挑战.

二、行动导向教学法在中职计算机教学中的有效应用

2.1 行动导向,培养学生的探究精神和创新精神

行动导向教学法正好符合了计算机的教学特点,在中职计算机教学中得到了广泛应用.在使用行动导向法时,不能盲目进行,必须对教学目标和教学内容进行充分研究,在充分考虑学生学习需求以及教学特点的基础之上,对教学任务进行科学而合理的设计,并始终坚持将行动作为教学核心,确保学生在教学中的主体地位,鼓励学生就教学任务开展合作学习,对任务进行积极主动的探究,以便使学生能够在参与活动的过程中不断对新知识进行挖掘,扩大学生的知识面,并在原有知识和经验的帮助和指引下对问题进行探究,以便促成问题的合理解决,提高学生对计算机相关知识的掌握和理解水平,实现理论与知识的有机结合,培养和提高学生的创新能力和探究精神.同时,在行动导向教学法实际开展的过程中,教师要对活动进行合理而科学的布置,实现计算机教学的目的性、层次性和科学性.所谓目的性,就是为了将其与教学内容紧密联系和充分结合,提高计算机教学的针对性和导向性,使学生能够在行动导向教学法的帮助和指引下对教学目标顺利完成.所谓层次性,主要是因为每个学生由于环境和性格等各种因素的影响下所带来的个性差异、喜好差异以及认知水平的差异所造成的.教师在对活动进行设计时,一定要充分尊重学生的个性差异和认知接受水平,由易到难,由浅入深的结合教学内容进行层层设计,以便使得问题能够具有层次性,满足不同层次学生的学习需求.