关于人文素质教育相关论文范文例文,与英语专业阅读教学与人文素质教育相关学年毕业论文

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[摘 要 ]人文素质教育是当今外语教学工作者的重点研究课题,而英语阅读课程作为英语专业教学的主要课程之一,渗透人文素质教育已经是必不可少的教学环节.作者试图从自己的实际教学体会出发,探索怎样在英语阅读课堂中渗透人文素质教育及应注意的问题.

大学生如何写人文素质教育毕业论文
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[关 键 词 ]英语阅读 人文素质 教育

[中图分类号]H319 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2013）11-0252-01

当前,鲜明的时代性是大学教育培养目标的特点,它充分体现了学校的办学理念是要主动适应文化、社会、经济及科技的发展.因此,大学的办学指导思想都特别强调培养应用型人才,能够进行实际操作,从而提高就业率.在此情形之下,人文素质教育却被广大教育者们所忽略.人文特性可以非常鲜明的体现在英语教育中,学生通过对于英语语言的学习,可以了解英语国家的文化、历史、时代特点,以及西文人的价值观,从而使学生们开阔了视野,陶冶了情操,为其毕业后走向社会坚定了信心与信念.

一、英语阅读教学渗透人文素质教育的途径

(一)优化人文知识学习的心理环境

在英语教育的过程中实施人文素质教育具有它特有的优势,而英语阅读课程作为英语教育的主要课程之一,不仅要使英语阅读课堂成为学生提高阅读能力、培养阅读兴趣、掌握阅读技巧的场所,而且也要是学生提高情商、陶冶情操、感受文化的地方.所以,英语阅读课堂在进行渗透人文素质教育的同时,要先优化学生的人文知识学习的心理环境.

优化人文知识学习的心理环境的方法很多,例如,引入经典英文歌曲、介绍英语国家成功人士、推荐英语名著、戏剧等.把这些历久不衰的课本中所没有的歌曲、名著引入英语阅读课堂,可以使学生明确怎样做人,而“如何做人”正是人文素质教育的核心.通过这样的学习方式,英语专业的学生们可以感受到英语阅读学习的轻松和有趣,从而帮助他们树立积极的生活和学习的态度.

(二)弘扬阅读教材中的人文精神

英语阅读教材的选材要求内容丰富,涉及文化、传统、民族、经济、社会、家庭、科技、历史、宗教、环境保护、道德及世界观等各方面的人文知识.在英语阅读教学过程中,教师应充分发掘课文中所能体现真、善、美的语言,使学生在这些语言中深刻理解人与社会、人与自然、人与人的和协关系,从而受到启迪.

(三)提高教师的人文素质

在英语阅读课堂中渗透人文素质教育,其实是对英语阅读教师能力的考验.首先,英语教师应该广泛了解英语国家的文化知识,从而将其渗透到英语阅读教学.其次,英语教师在强化学生英语专业能力的同时,还要通过实践教学来提高学生的人文素质,培养学生的创新意识和批判精神.在实践教学中要充满爱心,并具有高度的教学责任感,帮助学生在生活中学习,善于发现问题并及时解决问题,不断总结和交流经验,促进学生的感性认识向理性认识发展.

二、在英语阅读教学中进行人文素质教育渗透应注意的问题

(一)帮助学生培养阅读经典的意识

英语阅读课本中所选的经典阅读篇章题材丰富、体裁多样,文章故事情节富有戏剧性,主题思想更加深奥,充满人文关怀,这些文学名著大都是名人之作,具有“名人效应”,对英语专业学生显示出强大的吸引力.所以,对于英语专业教师来说,英语阅读教学的首要任务是对学生阅读经典意识的培养.

(二)探索经典文本的讲授方法

学生通过阅读经典,可以获得第一手的感性体验并陶冶审美,因此,英语阅读教师在讲授经典文本时需遵循以下步骤：

1.预习.要求学生提前阅读经典课文,作为预习任务.推荐学生利用电脑网络和图书等方式搜集作家、作品及写作背景知识,在不查阅字典的前提下,运用阅读技巧（如猜词等）通读全文,