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摘 要：初中信息技术作为一门新兴的学科,对学生的成长具有十分重要的意义,它不仅能够帮助学生提高创新能力、自主学习能力,激发学习热情,拓展思考空间,而且还能够减轻初中生的学习压力和负担.针对信息技术教学过程中存在的问题,教师应制定相应的教学措施,以不断提高信息技术的教学水平,使初中信息技术这门学科不断得到完善并走向成熟.

关 键 词 ：初级中学 信息技术

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）08-0097-02

信息技术是一门能够提高学生自主创新能力,培养学生树立独立思考意识的新学科.但是往往被许多中学忽略,学校教学设施不完善,使得初中信息技术教学水平低下,不能满足学生对信息技术的需求,阻碍了学生对信息技术的探索之路.但是,随着科学技术的发展和时代的进步,丰富初中学生信息技术知识不断提上日程,为了进一步实施信息技术教学方案,完善信息技术教学内容,本文认为,应该制定一系列加强初中信息技术教学效果的措施.

1.实践与理论相结合

教师在平时的信息技术教学过程中要注意实践与理论两者之间的关系.就目前而言,不少初中教师仍然保持着传统教学观念,大篇幅的理论讲解,“抽象化”的概念,使初中学生思路混乱,丧失了对初中信息技术的兴趣,从而达不到预想的教学效果.纯粹理论的知识不被学生所接受,是因为只靠在大脑的想象容易与实际形成一定的误差,导致学生在理解上困惑,但又得不到实际的解决,这样一来,严重阻碍了学生的学习与发展.为了更好地增强学生的能力,提高学生的综合素质,应该不再只注重理论性的知识,而是将实践与理论相结合,使信息技术在实践过程中逐渐透明化,这样可以让学生更明白易懂,在平时的学习过程中思路清晰.这样在平时的学习过程中,学生能够潜移默化地被信息技术这门学科所熏陶,逐渐投入到自主学习过程中.“实践与理论相结合”作为加强信息技术教学效果的新措施,不&#