数学有关在职毕业论文开题报告,与建立数学“错题档案”提高学生数学成绩相关论文例文

时间:2020-07-05 作者:admin
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数学“错题档案”既包括学生在学习过程中把自己做过的作业、习题、试卷中的错题整理成册,分析错误原因和自己学习中的薄弱环节,又包括“易混易错题”“难点题”“典型题”等.实践证明,建立数学“错题档案”确实是一种能够提高学习效率、夯实学习基础、提高学生数学成绩的重要手段.可以说,数学“错题档案”是学生数学进步的助推器.

为切实发挥数学“错题档案”的作用,现就数学“错题档案”的建立、使用以及存在的误区,谈几点粗浅的看法.

一、数学“错题档案”的建立

1.建议数学“错题档案”本最好用16开活页本,建立一本错题集.可用索引的方式标记,便于查找.

2.及时改错,记录在册,不拖拉.因为经过一段时间,很可能造成遗忘,让学生想不起当初是怎样犯的错.因此及时改错,分析总结,找准每一个错题的原因,可以避免再次犯错.

3.选择纠错的重点.错题整理应该有的放矢,不能把所有错题都整理下来,对于一些简单的错误和一些涉及应试技能技巧导致的失误,就在试卷或作业纸上进行订正,没有必要整理下来.同学们应该重点对“理解,应用”层次的考点,也就是对那些规律方法性比较强,又易出错的知识点和容易思维阻塞的知识点进行整理,每周整理的错题数量不宜多,一般5~10题为宜.

4.明确错题的考点.训练找出错题的考点,有利于提升审题能力和提取信息的能力.错题考查的知识点,同学们应做到心中有数,并在错题本中一一罗列出来.

5.找出知识的盲点.对错题的错因应进行重点诊断,找出错题考点知识链中的薄弱环节(即盲点),并用色笔在错题本中做出醒目标志.

6.链接相关知识点.纠错固然重要,领悟提高和知识迁移更加重要.同学们对与该错题考点相关的知识点进行联系,形成完整的知识体系;对同类的题型进行归类,实现知识迁移,以求事半功倍.

7.列出解题注意点.学生应针对错题的考点、盲点、知识点链接以及应试技巧等方面的问题,切实提出几项注意点,务求纠错必尽,防止今后再犯类似错误.

8.“错题档案”上也可以记载一些

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