关于学生相关论文范例,与初中数学课堂教学中培养学生计算能力刍议相关毕业论文总结格式

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【摘 要 】计算能力是最重要的数学技能之一,许多学生因为对运算不重视,不够严谨,导致错误百出,最终影响了学数学的兴趣和信心.在近几年教学过程中,我特别重视了计算练习,提高了学生的计算能力.

【关 键 词 】课堂教学 培养学生 计算能力

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）10-0148-01

要提高学生的运算能力,首先必须优化数学教学过程,要求教师在教学过程的每一阶段,做一个策划者和学生求知的启发者.教师要应用一切有效的手段,调动学生的学习兴趣,给学生以较多的独立思考问题和自我发展的机会,以促进学生生动、活泼、主动地学习和运算,从而达到学生自主探索、能力提高的目的.运算能力是初中学生一项基本的数学能力,数学中大多数问题的解决,也都离不开运算.运算能力的高低是学生数学素质的综合体现,也影响教学质量的提高.当前学生运算能力的状况很不尽如人意：运算的结果正确率比较低；运算的合理性不尽人意；运算速度达不到教学要求.根据目前初中生运算能力方面存在的一些较为突出的问题,就如何提高初中生数学运算能力,从以下几个方面谈谈自己的一些看法.

如何写学生一篇好的本科论文
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一、唤醒学生主体意识,强化知识的积累

数学教学同其他学科的三部曲是一样的——课前、课中、课后.课前的预习对学习效果的好坏起着至关重要的作用,学生是课堂的主人,是学习的主人,只有不断地确定学生的主体地位,唤醒学生的主体意识,发挥学生的主动精神,才能取得良好的教学效果.教师的“教”不能代替学生的“学”,应把学习的主动权交给学生,要做教学的热心人.把握好教学提纲的设计,达到“跳一跳,能摘桃”的目的,能调动学生自学的积极性,能体现不同层次学生的接受程度,挖掘学生自学的潜能,让学生满怀激情地去“凝”,去“思”,去“学”.

学生做题目、计算是在已有的概念、公式、定理、法则的基础上进行的,有很大一部分同学的计算错误是由于概念掌握不准,性质法则相互混淆,错误知识累积太多所致,所以扎实的知识基础是计算准确的前提保证.因此经常回顾旧知识,加强新旧知识的联系是很重要的,对于一些经常出现的错误如完全平方式的展开只有两项,特殊角的三角函数值记忆,二次根式中加减与乘除运算法则的混淆,配方在解方程和式子变形中的不同运用,移项要变号,不等式中的变号问题等等,每天上课时要利用3到5分钟的时间,对这些易错点、易混点进行提问,强化记忆,防止遗忘,为正确计算打下理论基础.

二、激发求知欲,养成学生良好的计算习惯

教师在课堂教学中要研究讲的策略,满堂灌的教师不一定是一位好教师,可以启发性讲、点拨式讲、归纳式讲、画龙点睛式讲,留出更多时间让学生去思考、去探索、去计算.我的做法是：凡是学生自己能看懂的我不教；凡是学生自己能学会的我不教；凡是学生自己能探索出结论的我不教；凡是学生自己能计算的,我不做.我只在“导”和“点拨”上下功夫.良好的计算习惯,直接影响学生计算能力的形成和提高.一些学生计算错误,大多是由于“粗心”造成的.如题目看错、抄错、书写潦草、计算后不检查等,致使计算的正确率大大降低.因此,教师要严格要求学生做到认真听课,认真思索,认真独立的完成作业,规范的书写,图形准确,并做到先复习后练习,练习中刻苦钻研,细心推敲,不轻易问别人或急于求证得数.还要养成自觉检查、验算和有错必改的习惯.教师还要加强书写格式的指导,规范的书写格式可以表达学生的运算思路和计算方法、步骤,防止错写漏写数字和运算符号.教师还要以身作则,做学生的表率.平时板书,批改作业,