生物课堂教学相关论文总结是什么,关于初中生物教学中学生意识的培养相关毕业论文提纲范文

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摘 要：我国著名教育家陶行知先生曾提出对学生进行“六大解放”,即：解放学生的大脑、双手、眼睛、嘴巴、空间与时间.具体来说,解放学生大脑,就是培养他们的思维能力；解放学生双手,就是培养他们的实践操作能力；解放学生眼睛,就是培养他们认真观察的能力；解放学生嘴巴,就是培养他们的语言表达能力；解放学生空间,就是鼓励他们投身社会实践；解放学生时间,就是提倡讲究学习效率,节省学习时间.“六大解放”的提出,为学生的创造与创新提供了先决条件.

关 键 词 ：生物教学； 创新意识

中图分类号：G633.91 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2013）11-071-001

初中生物教学,应按照“六大解放”教学思路安排教育活动,为学生们施展才华提供平台,为学生减轻负担、培养创新意识奠定基础.

一、注重培养学生的问题意识

学源于思,思起于疑,产生疑问是思维活动的起点与开端,学生只有对知识产生疑问,才能在自主思维与思考中获取答案.因此,教师一定要注重在教学中培养学生的问题意识,具体操作办法如下：

1.创设问题情境,设计难易适中的问题.情境教学法是一种有效的教学方法,所创设的情境应难易适中,如果问题太难,会让学生感觉筋疲力尽,不仅无所获,还容易产生畏难心理；如果问题太容易,会让学生感觉索然无味,无法激发他们的学习兴趣.可见,只有中等难度的问题,才能使学生情绪饱满,积极求知,并始终处于智力发展的最佳状态.

怎样撰写生物课堂教学学位论文
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2.开拓学生思路,引导学生大胆提问.根据一般的学习规律,在学习初期,学生容易对内容表象产生疑问,而无法深入其内涵.因此,教师要善于引导学生,拓展其思路,鼓励他们深入学习内容,通过联系前后知识,进行积极主动的思考,从而提出具有创新价值的问题.

3.引导学生学会分析与讨论,形成系统分析问题的习惯.作为教师,