关于化学实验毕业论文总结格式范文,关于高中化学教学的培养目标相关硕士论文开题报告

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摘 要：高中化学教育不仅要提高学生考试能力,还要有利于学生的继续学习和终身发展,必须培养学生的学习兴趣,观察你能力,实验能力,思维能力和自学能力.

关 键 词 ：培养目标；学习兴趣；思维能力；观察能力；实验能力

作为基础教育的高中化学,在高考中占据比较大的比重,其地位的重要性不言而喻.但我们学化学是为了用化学而不是仅仅为了考试,如何能既提高成绩,有能培养能力,是当前化学教育改革的方向.明确培养目标更是重中之重.不仅要提高学生考试能力,还要有利于学生的继续学习和终身发展,必须培养学生的学习兴趣,观察你能力,实验能力,思维能力和自学能力.

一、培养学生的学习兴趣

古人言：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”成功的教学,所需的不是强制,而是激发学生学习的兴趣.努力培养学生的学习兴趣,使学生享受学习的乐趣,是化学教学的任务之一,也是减轻学生课业负担、提高课堂教学质量的有效途径.学习兴趣是学生渴求获得知识、探求某种事物或参与某种活动的积极倾向.面对中学生对化学学习不感兴趣的尴尬局面,广大的化学教师必须知难而上,想方设法去激发学生的学习兴趣,为学生提供学习上的内驱力.

二、培养学生的观察能力

观察能力人们常把观察称为智力的门户,观察是发展学生记忆能力、想像能力和 思维能力的基础.学生观察能力的强弱对学生其他智力的开发是十分重要的. 捷克著名教育家夸美纽斯说：“一个人的智慧应从观察天上和地下的实在的东 西中来,同时观察越多,获得的知识越牢固.观察是全面而广泛的,有对实验的“观”,有对实物、图表、模型的“观”,还有对自然、生活、生产中化学现象的“观”,只“观”而不“察”,就是只看不想,“观”后必须对具体的表象进行初步加工,形成化学的初步结论,并运用结论解决化学问题,才能提升至能力,为此在高考化学试题中常常出现某些特征现象、曲线、图型等,它们都包含着大量的信息,且往往是隐含的,只有对观察结果进行思考加工,才能发现其反映出的规律,提取出有用信息来回答相关的问题.

如何撰写化学实验硕士论文
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三、培养学生的实验能力

化学是一门以实验为基础的科学,因此,培养学生的化学实验能力是化学教学的一个重要内容,也是提高化学教学质量的重要一环.学生的化学实验能力,是一种综合的能力,主要可分为实验设计能力、实验操作能力、实验观察测量能力、实验结果的分析总结和实验数据的处理能力等四个方面.

（1）实验设计能力,是实验探究分析设计能力,要求根据实验目的、要求、设计简单实验方案的能力,它包括实验操作程序设计、混合物组分确认及分离、验证化学原理、纯度及定性、定量实验设计,是培养学生敏锐思维能力和综合分析能力及创造性素质的重要途径,是理综合考查的热点.

（2）实验操作能力.实验操作能力是指对实验仪器的使用、各种试剂的取放、实验过程等的动手操作能力,重要的基本操作,如加热、分离提纯、浓度配制等.它是实验得以顺利进行的保证,实验操作能力主要是在实验操作过程中逐步培养起来的.

（3）实验观察测量能力.实验观察测量（以下简称观测）能力,是指对实验的装置、药品、操作、实验现象,进行定性观察和对定量实验进行准确测量的能力,实验观测能力是学生化学实验能力中的基础能力,是化学实验教学的重点.

（4）实验结果的总结和数据处理能力.实验结果的总结和数据处理能力,是指对实验过程观察到的现象或测量到的数据进行分析或计算,得出实验结论的能力.这一过程通过写实验报告来完成,这是一种从感性到理性的科学过程,对于培养学生的创造性思维,培养一定的科学素质很有意义.①培养学生实事求是、严肃认真的科学态度.对观察到的实验现象、做出的记录进行分析、判断、综合、概括,得出结论,对实验数据进行处理、计算,或把数据图表化,如绘制溶解度曲线等.②培养学生学会分析实验成败的原因,实验的误差分析以及如何采取有效措施,避免实验失败和减少实验误差.培养学生严谨的科学态度.③培养学生用最简洁、最准确的科学语言,表述实验结果,设计出漂亮合理的图表,写出规范化的实验报告.

四、培养学生的思维能力

在我们教学过程中,总有学生觉得我们该记的记住了,为何答题时总不尽如人意.此类学生均因为不能很ࣲ